Competências de alunos com síndrome de Asperger e diferenciação pedagógica : estudo de dois perfis com base na percepção que os docentes têm do desempenho dos alunos
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Data
2014
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Editora
Edições Universitárias Lusófonas
Resumo
Descrição
Cadernos de Investigação Aplicada
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, SÍNDROME DE ASPERGER, DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA, AUTISMO, PROFESSORES, PRÁTICAS EDUCATIVAS, ESTUDOS DE CASO, COMPETÊNCIAS SOCIAIS, COMPORTAMENTO COGNITIVO, DESENVOLVIMENTO MOTOR, EDUCATION, ASPERGER'S SYNDROME, PEDAGOGICAL DIFFERENTIATION, AUTISM, TEACHERS, EDUCATIONAL PRACTICES, CASE STUDIES, SOCIAL SKILLS, COGNITIVE BEHAVIOUR, MOTOR DEVELOPMENT