Competências de alunos com síndrome de Asperger e diferenciação pedagógica : estudo de dois perfis com base na percepção que os docentes têm do desempenho dos alunos

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dc.contributor.authorPereira, Fernando Oliveira
dc.contributor.authorSeiça, Raquel
dc.date.accessioned2016-10-11T15:48:07Z
dc.date.available2016-10-11T15:48:07Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionCadernos de Investigação Aplicadapt
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.issn2182-1534
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/7359
dc.language.isoporpt
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonaspt
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEDUCAÇÃOpt
dc.subjectSÍNDROME DE ASPERGERpt
dc.subjectDIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICApt
dc.subjectAUTISMOpt
dc.subjectPROFESSORESpt
dc.subjectPRÁTICAS EDUCATIVASpt
dc.subjectESTUDOS DE CASOpt
dc.subjectCOMPETÊNCIAS SOCIAISpt
dc.subjectCOMPORTAMENTO COGNITIVOpt
dc.subjectDESENVOLVIMENTO MOTORpt
dc.subjectEDUCATIONen
dc.subjectASPERGER'S SYNDROMEen
dc.subjectPEDAGOGICAL DIFFERENTIATIONen
dc.subjectAUTISMen
dc.subjectTEACHERSen
dc.subjectEDUCATIONAL PRACTICESen
dc.subjectCASE STUDIESen
dc.subjectSOCIAL SKILLSen
dc.subjectCOGNITIVE BEHAVIOURen
dc.subjectMOTOR DEVELOPMENTen
dc.titleCompetências de alunos com síndrome de Asperger e diferenciação pedagógica : estudo de dois perfis com base na percepção que os docentes têm do desempenho dos alunospt
dc.typearticlept

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Cadernos de Investigação Aplicada nº 06