Diferenciação pedagógica e prevenção das desigualdades educativas : breve contributo reflexivo
Miniatura indisponível
Data
2011
Autores
Título da revista
ISSN da revista
Título do Volume
Editora
Edições Universitárias Lusófonas
Resumo
Pretende-se com esta reflexão acrescentar um olhar sobre o conceito de diferenciação pedagógica enquanto instrumento que pode permitir
uma maior equidade no âmbito das aprendizagens. Assim se procura
achar e fundamentar pontos de vista enriquecedores e estruturantes
para a compreensão deste conceito.
O recurso à diferenciação pedagógica permite repensar as
desigualdades educativas e tentar ultrapassá-las, obviamente com a
consciência de que existe um conjunto de variáveis externas à escola
as quais geram profundas desigualdades sociais que tornam mais difícil a simetria do sucesso educativo.Sabemos hoje que a escola não pode resolver, só por si, a problemática
das desigualdades (Relatório Mundial da Educação, 1998). Pode no entanto, no âmbito das suas funções, trabalhar para que estas sejam
cada vez menos acentuadas (Delors,1996).
Descrição
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, EDUCATION, DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA, PEDAGOGICAL DIFFERENTIATION, DESIGUALDADES SOCIAIS, SOCIAL INEQUALITIES