Ensino à distância no Espaço Lusófono : unidos no Tempo mas distantes no Espaço

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dc.contributor.advisorRogado, José, orient.
dc.contributor.authorPereira, Vânia Sofia Rosa de Oliveira
dc.date.accessioned2014-05-07T19:20:20Z
dc.date.available2014-05-07T19:20:20Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionOrientação : José Rogadopt
dc.description.abstractEste documento apresenta uma introdução à educação virtual, abordando as suas principais características, as vantagens e desvantagens desta metodologia, analisando igualmente alguns exemplos de adequação em várias áreas de ensino e graus académicos. Serão igualmente apresentadas algumas reflexões sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), do Ensino à Distância (EAD) e do E-Learning. Em particular serão analisadas as motivações, as condições e o potencial da contribuição da EAD na melhoria do ensino. Também será referenciado o E-Learning como a alternativa mais correta e adequada para este tipo de ensino. A desmotivação e a falta de relação interpessoal poderão ser um grande obstáculo a este tipo de ensino (EAD). O E-Learning vem colmatar essa desvantagem, apoiando-se nas vantagens da educação tradicional e nas do Ensino à Distância juntando-as para se tornar num ensino recorrente viável. Como caso prático será acompanhada e analisada uma experiência em curso na Universidade Lusófona, destinada a promover ensino à distância no espaço lusófono, com o objectivo de provar que promover a longo prazo a integração de alunos de outros países de língua portuguesa é definitivamente uma mais-valia para todos os intervenientes.pt
dc.description.abstractThis document introduces the concept of virtual education, approaching its main characteristics, the advantages and disadvantages of this methodology. Some suitable examples are presented in various training areas and academic degrees. Some reflections on the use of Information and Communication Technology (ICT), of Distance Learning (DL) and E-Learning will be also introduced. The motivations, conditions and the potential contribution of DL for improving teaching will also be analyzed. E-learning, will also be referenced as the most correct and appropriate alternative to this type of education. The motivation and lack of interpersonal relationship may be a major barrier to the adoption of DL. E-Learning fulfills this disadvantage, grasping on advantages of traditional education and DL teaching, joining them to become a viable recurrent teaching. As a case study, an ongoing experience taking place at at Lusófona University, aimed at promoting Distant Learning in Portuguese speaking countries, will be followed and analyzed, proving that promoting long-term integration of students through E-Learning is definitely an asset for all stakeholdersen
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/4700
dc.language.isoporpt
dc.rightsopenAccess
dc.subjectINFORMÁTICApt
dc.subjectCOMPUTER SCIENCEen
dc.subjectENSINO À DISTÂNCIApt
dc.subjectE-LEARNINGen
dc.subjectTECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃOpt
dc.subjectINFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIESen
dc.subjectMESTRADO EM ENGENHARIA INFORMÁTICA E SISTEMAS DE INFORMAÇÃOpt
dc.titleEnsino à distância no Espaço Lusófono : unidos no Tempo mas distantes no Espaçopt
dc.typemasterThesispt

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