Progressão continuada : por que a revisão dos ciclos?
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Data
2008
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Editora
Edições Universitárias Lusófonas
Resumo
O presente artigo pretende registrar e também esclarecer a redução havida na duração dos ciclos da progressão continuada, na rede pública do Estado de São Paulo. Desde 1997, a Secretaria Estadual de Educação adotou o regime de ciclos para o ensino fundamental, com quatro anos de duração. Em 2007, esses ciclos foram reduzidos e é essa alteração que aqui se pretende discutir.
The present article aims to register and clarify the reducing of the period of the continuous progression cycles in São Paulo State public schools. Since 1997, the Education Secretary had adopted the rule of fouryear cycles for the elementary schools. In 2007, these cycles were reduced and this alteration is the purpose of our discussion
The present article aims to register and clarify the reducing of the period of the continuous progression cycles in São Paulo State public schools. Since 1997, the Education Secretary had adopted the rule of fouryear cycles for the elementary schools. In 2007, these cycles were reduced and this alteration is the purpose of our discussion
Descrição
Revista Lusófona de Educação
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, EDUCATION, APRENDIZAGEM, LEARNING, BRASIL, BRAZIL