Democracia, direitos humanos e educação
| dc.contributor.author | Estêvão, Carlos V. | |
| dc.date.accessioned | 2011-11-04T19:51:55Z | |
| dc.date.available | 2011-11-04T19:51:55Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description | Revista Lusófona de Educação | pt |
| dc.description.abstract | Após uma breve análise dos direitos humanos segundo algumas teorias de Estado, apresentam-se três concepções de democracia: a deliberativa, a comunicativa e a democracia como direitos humanos. A partir deste enquadramento, e depois de reflectir sobre o lugar da justiça e dos direitos na educação, o autor aborda a perspectiva crítica da educação para os direitos humanos e as suas implicações em termos de concepções de escola, de cultura escolar, de currículo e de aprendizagem, favorecedoras de uma democracia mais densa e comprometida com a emancipação e os direitos humanos. | pt |
| dc.description.abstract | After a brief review of human rights theoretical perspectives according to the prevailing conceptions of state, the author presents three understandings of democracy: deliberative democracy, communicative democracy and democracy as human rights. From this framework, and taking into account the place of justice and rights in education, the author addresses a critical perspective of human rights education and its implications for conceptions of school, school culture, curriculum, learning, committed to emancipatory democracy. | en |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.issn | 1646-401X | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10437/1470 | |
| dc.language.iso | por | pt |
| dc.publisher | Edições Universitárias Lusófonas | pt |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | EDUCAÇÃO | pt |
| dc.subject | EDUCATION | en |
| dc.subject | DEMOCRACIA | pt |
| dc.subject | DEMOCRACY | en |
| dc.subject | DIREITOS HUMANOS | pt |
| dc.subject | HUMAN RIGHTS | en |
| dc.subject | JUSTIÇA | pt |
| dc.subject | JUSTICE | en |
| dc.title | Democracia, direitos humanos e educação | pt |
| dc.type | article | pt |