Das distopias contemporâneas às sociedades sustentáveis: possibilidades a partir de cidades educadoras

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dc.contributor.authorMoll, Jaqueline
dc.contributor.authorBernardi, Lucí dos Santos
dc.contributor.authorTimm, Jordana Wruck
dc.contributor.authorKuhn, Martin
dc.contributor.institutionFaculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração
dc.date.issued2022
dc.descriptionRevista Lusófona de Educação
dc.description.abstractEste texto constitui-se em um exercício analítico-reflexivo e traz como ideia central a perspectiva das cidades educadoras como possibilidade e condição para a construção de sociedades sustentáveis. Aponta elementos das distopias contemporâneas ao mesmo tempo que traz aportes de diferentes documentos e convenções internacionais que explicitam vontades coletivas para podermos viver juntos e com dignida de. Sublinha aspectos das Cartas das Cidades Educadoras escritas, desde a cidade de Barcelona, nos anos de 1990 e 2020 e dialoga com autores como Henry Lefebvre, Milton Santos, Paulo Freire, entre outros, para pensar a cidade desde a perspectiva de seus serviços, políticas e equipamentos; de suas gentes em diferentes tempos da vida com seus desafios geracionais e intergeracionais; e, desde as possibilidades da instituição escolar, a partir de um horizonte alargado de compreensão da educação como processo de humanização. Afirma a possibilidade de construirmos outros cenários sociais que alimentem a utopia da democracia e da dignidade humana. Palavras chave: cidades educadoras; sociedades sustentáveis; democracia; dignidade humana.pt
dc.description.abstractThis text is an analytical-reflective work and brings as a central idea the perspective of educating cities as a possibility and condition for the construction of sustainable societies. It points out elements of contemporary dystopias at the same time that it brings contributions from different documents and international conventions that express collective desires so that we can live together and with dignity. It highlights aspects of the Letters from Educating Cities written from the city of Barcelona in the 1990s and 2020 and dialogues with authors such as Henry Lefebvre, Milton Santos, Paulo Freire, among others, to think about the city from the perspective of its services, policies and equipment; of its people at different times in life with their generational and intergenerational challenges; and, from the possibilities of the school institution, from a broader horizon of understanding education as a humanization process. It affirms the possibility of building other social scenarios that feed the utopia of democracy and human dignity.en
dc.description.statusNon peer reviewed
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationMoll , J , Bernardi , L D S , Timm , J W & Kuhn , M 2022 , ' Das distopias contemporâneas às sociedades sustentáveis: possibilidades a partir de cidades educadoras ' , Revista Lusófona de Educação .
dc.identifier.issn1645-7250
dc.language.isopor
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonas
dc.relation.ispartofRevista Lusófona de Educação
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEDUCAÇÃO
dc.subjectSUSTENTABILIDADE URBANA
dc.subjectURBAN SUSTAINABILITY
dc.subjectEDUCATION
dc.subjectSDG 11 - Sustainable Cities and Communities
dc.subjectSDG 12 - Responsible Consumption and Production
dc.titleDas distopias contemporâneas às sociedades sustentáveis: possibilidades a partir de cidades educadoraspt
dc.typearticle

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Revista Lusófona de Educação n.º 53 (2021)