Mi Proyecto Profesional : Programa Piloto de Orientación Profesional Universitaria

Abstract

A orientação profissional é essencial para melhorar o desenvolvimento pessoal, permitindo a definição de competências e a sua ligação ao mundo do trabalho. Esta disciplina no contexto universitário espanhol não tem a presença que deveria ter, apesar de ser o prelúdio do mundo do trabalho. Este aspeto determina a necessidade de técnicas e estratégias para a promover. Este estudo responde à necessidade de Orientação Profissional dos estudantes universitários através do programa “O meu projeto profissional”. Trinta e dois estudantes da Licenciatura em Pedagogia participaram na experiência com o objetivo de promover competências em Orientação Profissional para satisfazer as suas necessidades antes da entrada no mercado de trabalho. Para o efeito, a utilidade e a satisfação do programa foram concebidas e avaliadas através de um estudo misto com uma abordagem predominantemente quantitativa, utilizando um questionário com medição pré-pós-teste, um questionário de satisfação e uma entrevista semi-estruturada. Os resultados mostram diferenças significativas numa elevada percentagem das competências avaliadas e relacionadas com as necessidades do grupo, entre as quais se destacam a empregabilidade e a tomada de decisões. Concluindo, é necessário trabalhar o projeto profissional em contextos universitários para melhorar a integração profissional. Palavras chave: Orientação profissional; Universidade; Programa de formação.Career Counseling is essential to improve personal development by defining competencies and linking them to the work environment. This discipline in the Spanish university context does not have the presence it should, even though it is the prelude to the working world. This aspect determines the need for techniques and strategies to promote it. This study responds to the need for Professional Orientation of university students through the program “My Professional Project”. Thirty-two students of the Pedagogy Degree participated in the experience with the objective of promoting competences in Professional Orientation to satisfy their needs prior to labor insertion. For this purpose, the usefulness and satisfaction of the program was designed and evaluated by means of a mixed study with quantitative predominance, through a questionnaire with a pre-posttest measurement, a satisfaction questionnaire and a semi-structured interview. The results show significant differences in a high percentage of the competencies evaluated and linked to the needs of the group, among which employability and decision making stand out. Concluding, the need to work on the professional project in university contexts is important in order to improve professional insertion. Key Word: Vocational guidance; University; Training programme.