How to analyze the potential of digital games for human rights education
| dc.contributor.author | Gabriel, Sonja | |
| dc.contributor.institution | Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | Revista Lusófona de Educação | |
| dc.description.abstract | Os jogos sérios que abordam tópicos relacionados com a educação em direitos humanos têm-se tornado cada vez mais disponíveis desde o lançamento do Escape from Woomera em 2003, um jogo que conscientiza a situação dos refugiados. A maioria dos jogos sérios no campo dos direitos humanos concentra-se em tópicos relacionados com refugiados e pobreza, a fim de aumentar a conscientização e evocar empatia pelos grupos representados. O estudo apresenta a Estrutura do Serious Games Design Assessment (SGDA) como uma ferramenta para avaliar se um determinado jogo pode ser usado para atingir o objetivo que o designer pretendia ao criar o jogo. Usando o jogo Bury Me, My Love, que mostra a jornada de uma mulher síria que deseja fugir para a Europa, a abordagem é explicada em detalhes. A conclusão da análise do jogo mostra que Bury Me, My Love pode ser considerado como um exemplo bem sucedido de um jogo sério que introduz e envolve o jogador no que significa deixar o seu país de origem, pois todos os elementos de design do jogo apoiam o objetivo. | pt |
| dc.description.abstract | Serious games that address topics related to human rights education have become increasingly available since the launch of Escape from Woomera in 2003, a game that raises awareness of the plight of refugees. A majority of serious games in the field of human rights focus on topics related to refugees and poverty in order to raise awareness and evoke empathy for the groups depicted. The paper introduces the Serious Games Design Assessment (SGDA) Framework as a tool to find out if a certain game might be used to achieve the objective the designer intended when designing the game. Using the game Bury Me, My Love, which shows the journey of a Syrian woman wanting to escape to Europe, the approach is explained in detail. The conclusion of the game- -analysis shows that Bury Me, My Love can be regarded as a successful example of a serious game that introduces and engages the player in what it means to leave your home country as all game-design elements support the purpose. | en |
| dc.description.status | Non peer reviewed | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Gabriel , S 2018 , ' How to analyze the potential of digital games for human rights education ' , Revista Lusófona de Educação . | |
| dc.identifier.issn | 1646-401X | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.publisher | Edições Universitárias Lusófonas | |
| dc.relation.ispartof | Revista Lusófona de Educação | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | EDUCAÇÃO | |
| dc.subject | JOGOS DIGITAIS | |
| dc.subject | DIREITOS HUMANOS | |
| dc.subject | REFUGIADOS | |
| dc.subject | ENSINO | |
| dc.subject | EDUCATION | |
| dc.subject | DIGITAL GAMES | |
| dc.subject | HUMAN RIGHTS | |
| dc.subject | REFUGEES | |
| dc.subject | TEACHING | |
| dc.subject | SDG 16 - Peace, Justice and Strong Institutions | |
| dc.title | How to analyze the potential of digital games for human rights education | en |
| dc.type | article |