O que as situações de deficiência e a educação inclusiva "dizem" às Ciências da Educação
| dc.contributor.author | Gardou, Charles | |
| dc.contributor.author | Develay, Michel | |
| dc.contributor.institution | Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.description | Revista Lusófona de Educação | |
| dc.description.abstract | Partindo do questionamento sobre a pertinência de constituir as situações de deficiência e a educação inclusiva objecto de investigação das Ciências da Educação, os autores fazem uma caminhada através da História da Educação, pondo a descoberto o tesouro patrimonial legado por aqueles que, em circunstâncias de grande adversidade, souberam fazer a ruptura e educar os excluídos do sistema. Consideram que as Ciências da Educação são o lugar certo para fazer investigação neste âmbito, por razões de ordem desenvolvimental e antropológica, para que perdurem as ciências da educação e por uma justificação fundamental, a da aposta nas relações entre a acção e o conhecimento. Concluem, afirmando que as situações de deficiência e a educação inclusiva encerram em si próprias o maior segredo para ter sucesso no acompanhamento e na educação: recusar os determinismos. | pt |
| dc.description.status | Non peer reviewed | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Gardou , C & Develay , M 2005 , ' O que as situações de deficiência e a educação inclusiva "dizem" às Ciências da Educação ' , Revista Lusófona de Educação . | |
| dc.identifier.issn | 1646-401X | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Edições Universitárias Lusófonas | |
| dc.relation.ispartof | Revista Lusófona de Educação | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | EDUCAÇÃO | |
| dc.subject | EDUCAÇÃO ESPECIAL | |
| dc.subject | EDUCAÇÃO INCLUSIVA | |
| dc.subject | Edições Universitárias Lusófonas | |
| dc.subject | EDUCATION | |
| dc.subject | INCLUSIVE EDUCATION | |
| dc.subject | SPECIAL EDUCATION | |
| dc.subject | SDG 10 - Reduced Inequalities | |
| dc.title | O que as situações de deficiência e a educação inclusiva "dizem" às Ciências da Educação | pt |
| dc.type | article |