Contribuições Freireanas para a educação ambiental crítico-transformadora em tempos de crises múltiplas : uma revisão sistemática (2012-2021)
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Data
2022
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Editora
Edições Universitárias Lusófonas
Resumo
A gravidade da crise socioambiental vivenciada nos impõe o dever de
transformação das relações entre homem-natureza-sociedade, e Paulo
Freire em muito pode contribuir nesta almejada mudança. O trabalho
tem por objetivo o mapeamento e análise crítica das pesquisas em Educação
Ambiental - EA que se articulam com os ensinamentos Freireano.
Foram analisados artigos científicos de periódicos brasileiros da área de
EA , no período de 2012 a 2021. A pesquisa classifica-se como descritiva
e documental, realizada numa abordagem qualitativa, com uso
do método de revisão sistemática. Foram identificados 60 artigos científicos.
Como resultado, a pesquisa evidencia inúmeras possibilidades
de aplicação dos pressupostos educacionais, teóricos, políticos e filosóficos
de Paulo Freire no contexto da EA e no enfrentamento da crise
socioambiental, com possibilidades de articulação teórica com outras
teorias pedagógicas e outros teóricos que comungam do objetivo de superar os paradigmas e crises múltiplas da contemporaneidade. Concluímos que os ensinamentos de Paulo Freire são atuais e de relevante importância para o aprimoramento da educação como um todo e, especialmente,
da EA.
The severity of the socio-environmental crisis we are experiencing imposes on us the duty of transforming the relationship between man-nature-society, and Paulo Freire can greatly contribute to this desired change. The objective of this work is to map and critically analyze research in Environmental Education - EA that articulates with the Freirean teachings. Scientific articles from Brazilian journals in the area of EA were analyzed, from 2012 to 2021. The research is classified as descriptive and documentary, carried out in a qualitative approach, using the systematic review method. 60 scientific articles were identified. As a result, the research shows innumerable possibilities for applying Paulo Freire’s educational, theoretical, political and philosophical assumptions in the context of EE and in facing the socio-environmental crisis, with possibilities of theoretical articulation with other pedagogical theories and other theorists who share the objective of overcome the multiple paradigms and crises of contemporaneity. We conclude that Paulo Freire’s teachings are current and of relevant importance for the improvement of education as a whole and, especially, of EE.
La gravité de la crise socio-environnementale que nous vivons nous impose le devoir de transformer les rapports homme-nature-société, et Paulo Freire peut grandement contribuer à ce changement souhaité. L’objectif de ce travail est de cartographier et d’analyser de manière critique la recherche en éducation environnementale - EA qui s’articule avec les enseignements freiriens. Des articles scientifiques de revues brésiliennes dans le domaine de l’EA ont été analysées, depuis 2012 à 2021. La recherche est classée comme descriptive et documentaire, réalisée par une approche qualitative, en utilisant la méthode de révision systématique. 60 articles scientifiques ont été recensés. En conséquence, la recherche montre d’innombrables possibilités d’application des hypothèses éducatives, théoriques, politiques et philosophiques de Paulo Freire dans le contexte de l’EE et, face à la crise socio-environnementale, avec des possibilités d’articulation théorique avec d’autres théories pédagogiques et d’autres théoriciens qui partagent l’objectif de dépasser les multiples paradigmes et crises de la contemporanéité. Nous concluons que les enseignements de Paulo Freire sont actuels et d’une importance pertinente pour l’amélioration de l’éducation dans son ensemble et, en particulier, de l’EE.
La gravedad de la crisis socioambiental que vivimos nos impone el deber de transformar las relaciones hombre-naturaleza-sociedad, y Paulo Freire puede contribuir grandemente a ese ansiado cambio. El objetivo de este trabajo es mapear y analizar críticamente investigaciones en Educación Ambiental - EA que se articulan con las enseñanzas freireanas. Se analizaron artículos científicos de revistas brasileñas en el área de EA, de 2012 a 2021. La investigación se clasifica como descriptiva y documental, realizada en un enfoque cualitativo, utilizando el método de revisión sistemática. Se identificaron 60 artículos científicos. Como resultado, la investigación muestra innumerables posibilidades de aplicación de los presupuestos educativos, teóricos, políticos y filosóficos de Paulo Freire en el contexto de la EA y en el enfrentamiento de la crisis socioambiental, con posibilidades de articulación teórica con otras teorías pedagógicas y otros teóricos que comparten el objetivo de superar los múltiples paradigmas y crisis de la contemporaneidad. Concluimos que las enseñanzas de Paulo Freire son actuales y de relevante importancia para el perfeccionamiento de la educación en su conjunto y, en especial, de la EA.
The severity of the socio-environmental crisis we are experiencing imposes on us the duty of transforming the relationship between man-nature-society, and Paulo Freire can greatly contribute to this desired change. The objective of this work is to map and critically analyze research in Environmental Education - EA that articulates with the Freirean teachings. Scientific articles from Brazilian journals in the area of EA were analyzed, from 2012 to 2021. The research is classified as descriptive and documentary, carried out in a qualitative approach, using the systematic review method. 60 scientific articles were identified. As a result, the research shows innumerable possibilities for applying Paulo Freire’s educational, theoretical, political and philosophical assumptions in the context of EE and in facing the socio-environmental crisis, with possibilities of theoretical articulation with other pedagogical theories and other theorists who share the objective of overcome the multiple paradigms and crises of contemporaneity. We conclude that Paulo Freire’s teachings are current and of relevant importance for the improvement of education as a whole and, especially, of EE.
La gravité de la crise socio-environnementale que nous vivons nous impose le devoir de transformer les rapports homme-nature-société, et Paulo Freire peut grandement contribuer à ce changement souhaité. L’objectif de ce travail est de cartographier et d’analyser de manière critique la recherche en éducation environnementale - EA qui s’articule avec les enseignements freiriens. Des articles scientifiques de revues brésiliennes dans le domaine de l’EA ont été analysées, depuis 2012 à 2021. La recherche est classée comme descriptive et documentaire, réalisée par une approche qualitative, en utilisant la méthode de révision systématique. 60 articles scientifiques ont été recensés. En conséquence, la recherche montre d’innombrables possibilités d’application des hypothèses éducatives, théoriques, politiques et philosophiques de Paulo Freire dans le contexte de l’EE et, face à la crise socio-environnementale, avec des possibilités d’articulation théorique avec d’autres théories pédagogiques et d’autres théoriciens qui partagent l’objectif de dépasser les multiples paradigmes et crises de la contemporanéité. Nous concluons que les enseignements de Paulo Freire sont actuels et d’une importance pertinente pour l’amélioration de l’éducation dans son ensemble et, en particulier, de l’EE.
La gravedad de la crisis socioambiental que vivimos nos impone el deber de transformar las relaciones hombre-naturaleza-sociedad, y Paulo Freire puede contribuir grandemente a ese ansiado cambio. El objetivo de este trabajo es mapear y analizar críticamente investigaciones en Educación Ambiental - EA que se articulan con las enseñanzas freireanas. Se analizaron artículos científicos de revistas brasileñas en el área de EA, de 2012 a 2021. La investigación se clasifica como descriptiva y documental, realizada en un enfoque cualitativo, utilizando el método de revisión sistemática. Se identificaron 60 artículos científicos. Como resultado, la investigación muestra innumerables posibilidades de aplicación de los presupuestos educativos, teóricos, políticos y filosóficos de Paulo Freire en el contexto de la EA y en el enfrentamiento de la crisis socioambiental, con posibilidades de articulación teórica con otras teorías pedagógicas y otros teóricos que comparten el objetivo de superar los múltiples paradigmas y crisis de la contemporaneidad. Concluimos que las enseñanzas de Paulo Freire son actuales y de relevante importancia para el perfeccionamiento de la educación en su conjunto y, en especial, de la EA.
Descrição
Revista Lusófona de Educação
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, SOCIEDADE, FREIRE, PAULO, EDUCATION, ENVIRONMENTAL EDUCATION, SOCIETY