Avaliação da atenção com provas informatizadas versus convencionais em populações clínica e saudável: Uma revisão sistemática

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dc.contributor.advisorOliveira, Jorge, orient.
dc.contributor.authorPires, Ana Rita da Silva
dc.date.accessioned2021-07-22T14:56:50Z
dc.date.available2021-07-22T14:56:50Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionOrientação: Jorge Oliveirapt
dc.description.abstractA atenção é uma das funções cognitivas mais básicas da nossa cognição. Diversas patologias afetam a capacidade atencional, bem como o envelhecimento saudável. Neste sentido, o principal objetivo deste trabalho foi analisar o estado de arte referente à avaliação da atenção, em patologias degenerativas e não degenerativas, bem como em população saudável. Pretendeu-se também verificar quais as alternativas informatizadas em relação às provas de atenção convencionais, analisar quais as provas de atenção com mais efeitos de aprendizagem e qual a metodologia de avaliação mais suscetível aos efeitos de aprendizagem. Esta revisão sistemática integra 33 estudos, dos quais foi possível aferir que 21 provas são informatizadas e oito são convencionais. 11 artigos avaliam a atenção em patologias não degenerativas, 11 avaliam a atenção em patologias degenerativas e 11 artigos utilizam como amostra população saudável. Adicionalmente, foram identificados oito estudos que analisam os efeitos de aprendizagem das provas. Não foi possível concluir quais as provas de atenção mais adequadas para as patologias aqui abordadas. Quanto aos efeitos de aprendizagem, foi observado que a maioria dos testes apresentam estes efeitos de uma forma mais significativa entre as duas primeiras aplicações, independentemente do tempo decorrido entre elas, diminuindo em aplicações subsequentes.pt
dc.description.abstractAttention is one of the most basic cognitive functions of our cognition. Several pathologies affect the attentional capacity, as well the healthy aging. Therefore, the aim goal of this study was analize the litterature regarding the evaluation of attention, in and, as well as in a healthy population. It was also aimed to verify which computerized alternatives to conventional attention tests exists, analyze which attention tests have the most practice effects and which assessment methodology is most susceptible to these effects. This systematic review integrates 33 articles, 21 computerized tests and eight pencil and paper tests. 11 artices assess attention in non degenerative, 11 articles assess attention in degenerative pathologies and 11 use a healthy population sample. In addiction, eight studies were identified analyzing the practive effects of the tests. It was not possible to conclude which attention tests are most appropriate for the pathologies addressed here. Regarding the practice effects, it was observed that most test presente these effects more proeminent between the first and second applications, decreasing in the subsequents admnistrations.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.tid202741370pt
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/12109
dc.language.isoporpt
dc.rightsopenAccess
dc.subjectMESTRADO EM NEUROPSICOLOGIA APLICADApt
dc.subjectNEUROPSICOLOGIApt
dc.subjectATENÇÃOpt
dc.subjectAVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICApt
dc.subjectTESTES PSICOLÓGICOSpt
dc.subjectNEUROPSYCHOLOGYen
dc.subjectATTENTIONen
dc.subjectNEUROPSYCHOLOGICAL ASSESSMENTen
dc.subjectPSYCHOLOGICAL TESTSen
dc.titleAvaliação da atenção com provas informatizadas versus convencionais em populações clínica e saudável: Uma revisão sistemáticapt
dc.typemasterThesispt

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