Projeto ReViOP : Avaliação intermédia 1º ano
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Universidade Lusófona
Resumo
O projeto ReViOP - Realidade Virtual e Oficinas Participativas, promovido pela Santa Casa da Misericórdia de Santarém, em parceria com o Agrupamento de Escolas Dr. Ginestal Machado, constitui um projeto-piloto de intervenção em Educação Inclusiva, desenvolvido entre fevereiro de 2025 e fevereiro de 2028. Dirigido a jovens com necessidades educativas específicas (NEE), visa contribuir para a redução da exclusão social através do desenvolvimento de competências cognitivas, emocionais, pessoais e relacionais, promovendo a participação social e o bem-estar. A intervenção estrutura-se em dois eixos complementares: «EU consigo», centrado na estimulação das funções cognitivas e executivas através da Realidade Virtual (RV), e «Promover o NÓS», orientado para o desenvolvimento de competências pessoais, cívicas e de socialização através de Oficinas Participativas (OP). O projeto estabelece como meta contribuir para um aumento de 25% dos comportamentos sociais positivos e encontra-se alinhado com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 4, 10 e 16. A avaliação diagnóstica inicial, realizada em junho e julho de 2025, abrangeu 45 jovens com NEE, 38 encarregados de educação e 67 professores, permitindo caracterizar a qualidade de vida, o funcionamento emocional e comportamental, as competências sociais e o funcionamento cognitivo dos participantes. Em julho de 2026, foi realizada uma segunda avaliação, cuja análise longitudinal incide sobre 17 jovens com dados comparáveis nos dois momentos. O presente relatório intermédio analisa as alterações observadas entre a avaliação inicial e o primeiro momento de acompanhamento, procurando identificar tendências de estabilidade e mudança, monitorizar a intervenção e fundamentar eventuais ajustamentos das estratégias implementadas. A avaliação final, prevista para fevereiro de 2028, permitirá analisar a evolução dos participantes ao longo do projeto e aferir o grau de concretização dos objetivos definidos.
Descrição
Palavras-chave
EDUCATION, INCLUSIVE EDUCATION, SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, SPECIAL EDUCATION, VIRTUAL REALITY, SOCIAL SKILLS, SOCIAL INCLUSION, EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, REALIDADE VIRTUAL, COMPETÊNCIAS SOCIAIS, INCLUSÃO SOCIAL, SDG 10 - Reduced Inequalities, SDG 16 - Peace, Justice and Strong Institutions
Citação
Gameiro, F, Ferreira, P I M, Marques, J, Garcia, A P, Bracons, H & Ramalho, N 2026, Projeto ReViOP : Avaliação intermédia 1º ano. Universidade Lusófona, Lisboa. https://doi.org/10.60543/10385015-c2f3-4e9b-8bc8-b8f2d94eac2a