Riesgos psicosociales en una Universidad de Ecuador : Mediante técnicas de Lógica Difusa
| dc.contributor.author | Gómez Gómez, Francisco | |
| dc.contributor.author | López Cano, Ana | |
| dc.contributor.author | Munuera Gómez, María del Pilar | |
| dc.contributor.institution | Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Revista Lusófona de Educação | |
| dc.description.abstract | Os riscos psicossociais de trabalhadores e trabalhadoras, docentes e não docentes da Universidade Técnica de Cotopaxi, localizada em Latacunga, Equador, são valorizados através de um questionário de avaliação de fatores psicossociais, validado pelo Instituto de Saúde Ocupacional da Comunidade Autónoma de Navarra. Através das técnicas de Lógica difusa, aplicadas na interpretação dos dados do questionário, é possível dar uma resposta grupal dos entrevistados e entrevistadas, com base na medição da incerteza e da pertença ao grupo. Também foram utilizadas técnicas de lógica tradicional com o objectivo de comparar os dois métodos de processamento. A isto se acrescenta o enfoque do género, com a variável sexo. Por fim, reconhece-se uma alteração na leitura dos gráficos criados na folha de cálculo, utilizando-se a técnica de Lógica Difusa. | pt |
| dc.description.abstract | This study values the psychosocial risks of workers, teachers and non-teaching, from Cotopaxi Technical University, in Latacunga, Ecuador, through an evaluation questionnaire about psychosocial facts, validated by the Labor Navarro Institute of the Community of Navarra. Using Fuzzy Logic Techniques, applied through the interpretation of the questionnaire facts, a step forwards is gained in the achievement of getting a group answer from the questionnaires, supported by the measuring of the uncertainty and the group ownership. It also used Traditional processing data, in order to compare both processing methods. To this it adds up the introduction of gender focus, with inclusion of sex variable, it allowing a more detailed view into gender terms. Finally, one recognizes an alteration in the reading of these graphs created in the spreadsheet used with Fuzzy Logic. | en |
| dc.description.status | Non peer reviewed | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Gómez Gómez , F , López Cano , A & Munuera Gómez , M D P 2017 , ' Riesgos psicosociales en una Universidad de Ecuador : Mediante técnicas de Lógica Difusa ' , Revista Lusófona de Educação . | |
| dc.identifier.issn | 1646-401X | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Edições Universitárias Lusófonas | |
| dc.relation.ispartof | Revista Lusófona de Educação | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | EDUCAÇÃO | |
| dc.subject | PSICOSSOCIOLOGIA | |
| dc.subject | AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA | |
| dc.subject | EQUADOR | |
| dc.subject | EDUCATION | |
| dc.subject | PSYCHOSOCIOLOGY | |
| dc.subject | PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT | |
| dc.subject | ECUADOR | |
| dc.title | Riesgos psicosociales en una Universidad de Ecuador : Mediante técnicas de Lógica Difusa | es |
| dc.type | article |