Privatización educativa en Brasil : reinventando las escuelas de bajo costo

Abstract

A educação como negócio e como perspectiva de análises, coloca em destaque a violação do direito à educação. O objetivo do presente estudo é a análise do discurso e das estratégias de marketing com relação à recente instalação das escolas de baixo custo Luminova, desde o final de 2018, no estado de São Paulo (Brasil). Especificamente, investigou-se o Grupo Sistema Educativo Brasileiro, uma entidade financeira e com investimentos de carácter multinacional. A metodologia utilizada foi a da análise de conteúdo qualitativo aplicada nas notícias da imprensa, das páginas da internet do Grupo Sistema Educativo Brasileiro e dos artigos de opinião sobre a multinacional educativa estudada neste artigo. Nesse sentido, buscou-se mostrar como as estratégias de marketing utilizadas para a divulgação das escolas de baixo custo Luminova em São Paulo são próprias do capitalismo criativo e empregam um discurso neoliberal polarizado para destacar as deficiências da oferta pública em contrapartida as virtudes da oferta privada (novas tecnologias, segurança, inglês e inovação). Portanto, faz-se um alerta sobre a presença de tais escolas como um elemento de concorrência direta com as escolas públicas, que já convivem em um quase-mercado educativo, pois já havia precedentes no estado de São Paulo desde o início dos anos noventa do século XX. Palavras-chave: privatização; escolas de baixo custo; direito à educação; brasil

Education as a business as a perspective of analysis highlights the violation of the right to education. Theobjective of the following study is the discourse analysis and marketing strategies followed for the recent installationof the low-cost Luminova schools, since the end of 2018, in the state of São Paulo (Brazil). Specifically, the BrazilianEducational System Group, a multinational financial and investment entity, has been investigated. The methodologythat has been used is the analysis of qualitative content applied to press news, web pages of the Brazilian Educational System Group and articles of opinion on the educational multinational object of study. In summary, it has beenproven how the marketing strategies to install the low-cost Luminova schools in São Paulo are typical of creativecapitalism and use a polarized neoliberal discourse to highlight the shortcomings of the public offering against thevirtues of the private (new technologies, security, English and innovation). Finally, the presence of these schools isseen as an element of direct competition of the public school that already coexists in an educational quasi-marketthat existed in a previous way in the Brazilian state of São Paulo since the nineties of the 20th century.Keywords: privatization; low-fee private schools; right to education; brazil