Avaliação e fracasso escolar: questões para debate sobre a democratização da escola
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Data
2009
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Editora
Edições Universitárias Lusófonas
Resumo
O artigo discute as relações entre a consolidação de um sistema nacional de avaliação, baseado em exames estandardizados, e a produção de qualidade em uma escola pública marcada por tensões, conflitos, destituída de percepção e projeto únicos. Questiona a uniformização estimulada pelos padrões homogêneos de avaliação como procedimento capaz de reverter a produção do fracasso escolar. Os resultados da avaliação continuam expondo uma escola que fracassa e impõem a necessidade de se indagar o que é educação, quais são suas bases e finalidades, o que transmite e como transmite; exigem profunda reflexão sobre o que está historicamente negado e silenciado e que precisa ser recuperado e incorporado à dinâmica pedagógica.
Descrição
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DO ENSINO, EDUCATION, EVALUATION OF TEACHING
Citação
Esteban , M T 2009 , ' Avaliação e fracasso escolar: questões para debate sobre a democratização da escola ' , Default journal .