Avaliação e fracasso escolar: questões para debate sobre a democratização da escola
| dc.contributor.author | Esteban, Maria Teresa | |
| dc.contributor.institution | Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | O artigo discute as relações entre a consolidação de um sistema nacional de avaliação, baseado em exames estandardizados, e a produção de qualidade em uma escola pública marcada por tensões, conflitos, destituída de percepção e projeto únicos. Questiona a uniformização estimulada pelos padrões homogêneos de avaliação como procedimento capaz de reverter a produção do fracasso escolar. Os resultados da avaliação continuam expondo uma escola que fracassa e impõem a necessidade de se indagar o que é educação, quais são suas bases e finalidades, o que transmite e como transmite; exigem profunda reflexão sobre o que está historicamente negado e silenciado e que precisa ser recuperado e incorporado à dinâmica pedagógica. | pt |
| dc.description.status | Non peer reviewed | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Esteban , M T 2009 , ' Avaliação e fracasso escolar: questões para debate sobre a democratização da escola ' , Default journal . | |
| dc.identifier.issn | 1646-401X | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Edições Universitárias Lusófonas | |
| dc.relation.ispartof | Default journal | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | EDUCAÇÃO | |
| dc.subject | AVALIAÇÃO DO ENSINO | |
| dc.subject | EDUCATION | |
| dc.subject | EVALUATION OF TEACHING | |
| dc.title | Avaliação e fracasso escolar: questões para debate sobre a democratização da escola | pt |
| dc.type | article |