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http://hdl.handle.net/10437/11035

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Percorrer Entretextos por autor "FCSEA - Faculty of Social Sciences, Education and Administration"

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    How would tourists use Green Spaces? Case Studies in Lisbon
    (Edições Universitárias Lusófonas, 2014) Costa, Carlos Smaniotto; Menezes, Marluci; Mateus, Diogo; FCSEA - Faculty of Social Sciences, Education and Administration
    This report provides in a relative condensed format the results of small-scale study undertaken in Lisbon during the Meeting of the CyberParks Project (www.cost.eu/COST_Actions/tud/Actions/TU1306). CyberParks is a COST Action coordinated by the Universidade Lusófona at the CeiED - Interdisciplinary Research Centre for Education and Development. The Project aims at creating a research platform on the relationship between Information and Communication Technologies (ICT) and the production of public open spaces, and their relevance to sustainable urban development. The impacts of this relationship are being explored from social, ecological, urban design and technological perspectives. Based on the supposition that the participants of the Meeting are tourists visiting Lisbon, a survey was carried out on the topic how people actually use and how they would use public spaces. This survey is also the first approach to the case study areas chosen in Lisbon: Parque Quinta das Conchas and Jardim da Estrela. Both green spaces will be subject of further studies in the forthcoming years. This study employed (1) a questionnaire for measuring the user’s experience and preferences, and (2) two different tracking devices that utilise GNSS (Global Navigation Satellite Systems), in our case the GPS for satellite positioning technologies. It also presents the results of a study on the relevance of wi-fi in Lisbon’s public spaces. Even considering that the surveys in Lisbon’s green spaces are a first exercise within the work programme of CyberParks they show important outcomes. On the one hand, regarding the technologies used and their potential for research and on the other hand the findings about Lisbon’s green spaces. It should be noted that the conducted surveys and the gathered data are statistically not representative, but can be characterised as an empirical case and as a showcase, as how tourists tend to use a green space. The results shows that surveys benefit from multiple research methods and from combining insights. Este relatório apresenta, em formato condensado, os resultados de um estudo de pequena escala realizado em Lisboa durante o Seminário do Projeto CyberParks. CyberParks é uma Ação COST coordenada pela Universidade Lusófona/CeiED - Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento. O projeto visa a criação de uma plataforma de debate sobre a relação entre as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e a produção de espaços públicos, e da sua relevância para o desenvolvimento urbano sustentável. Os impactos dessa relação estão a ser explorados a partir de perspetivas sociais, ecológicas, tecnológicas e de desenho urbano. Na sua etapa exploratória, este estudo assenta na suposição de que os participantes do Seminário são turistas de visita a Lisboa. A partir dos dados recolhidos pelos investigadores envolvidos na ação COST, foi realizada uma análise à forma como diferentes indivíduos usam, e como poderão usar, diferentes espaços públicos verdes. Este estudo apresenta, portanto, a primeira abordagem às áreas de estudos selecionadas em Lisboa. São elas o Parque Quinta das Conchas e o Jardim da Estrela. Ambos os espaços verdes serão objeto de novos estudos nos próximos anos. Neste primeiro estudo exploratório foram empregues: (1) um questionário, para aferir a experiência de um potencial utilizador e as suas preferências, e (2) dois dispositivos diferentes de rastreamento que utilizam tecnologia GNSS (Sistemas de Navegação Global por Satélite) e, no nosso caso, o GPS para as tecnologias de posicionamento por satélite. Ele também apresenta os resultados de um estudo realizado sobre a relevância do wi-fi em espaços públicos na cidade de Lisboa. Mesmo considerando que os estudos realizados nos espaços verdes representam um primeiro exercício no âmbito do programa de trabalho do CyberParks em Lisboa, são aqui revelados resultados importantes. Por um lado, o recurso às tecnologias utilizadas e seu potencial para a investigação e, por outro lado, os resultados sobre a vivência dos espaços verdes. Deve-se notar que os dados recolhidos não são estatisticamente representativos, mas evidenciam um caso empírico de como turistas tendem a usar um espaço verde urbano. A combinação do questionário com novos métodos digitais resultou num grande ganho de conhecimento, recobrindo as áreas de estudo sob a perspetiva de um turista, para além de maiores informações sobre as potencialidades e limites da tecnologia digital como ferramenta de investigação. Os resultados mostram que a investigação no campo social pode se beneficiar da combinação de vários métodos e técnicas.
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    Informal City Occupancy: (Re-) Thinking Urban Planning Practice from an Anthropological Perspective
    (Edições Universitárias Lusófonas, 2018) Menezes, Marluci; FCSEA - Faculty of Social Sciences, Education and Administration
    What is the anthropological contribution in the analysis of the formal / informal when thinking about the urban territory? What is (or can be) the contribution of this analysis to rethinking the urban intervention? Can the informality contribute to innovate the urban intervention and normalise the right to the city?
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    The pedagogical Congresses of Portuguese Secondary Teaching : the participation of female teachers (1927-1928)
    (Edições Universitárias Lusófonas, 2011) Cavadas, Bento; Mimoso, Anabela; FCSEA - Faculty of Social Sciences, Education and Administration
    Esta comunicação enquadra-se no trabalho de investigação Percursos do associativismo e do sindicalismo docentes em Portugal, 1890-1990, financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia. Em Portugal, entre 1927 e 1931, organizaram-se cinco importantes congressos sobre o ensino secundário. Esses congressos, para além de serem dedicados à discussão de problemas pedagógicos e científicos, serviram para a reivindicação de direitos dos professores, para a construção da sua identidade e para a consolidação da classe. Nesses congressos, a presença de docentes congressistas do sexo feminino foi residual (começou por representar 15% do número total dos congressistas). Contudo, as poucas professoras que neles participaram tiveram um contributo significativo para a definição da educação secundária durante as décadas seguintes. Entre outros assuntos, contribuíram para a discussão sobre o ensino feminino e para o estudo da importância da Biologia e da Educação Física nos liceus. Este trabalho apresenta os resultados da análise das actas dos Congressos de 1927 e 1928. Essa análise permitiu aferir o importante papel de um grupo de professoras para a definição, no culminar do primeiro terço do século XX, das linhas orientadoras futuras do ensino secundário português. Mostrou, ainda, que essas docentes foram as pioneiras que abriram o caminho para o aumento crescente do número de professoras do ensino secundário durante o século XX.