Percorrer por autor "Zoungrana, Laurent"

A mostrar 1 - 2 de 2
  • Item
    Les apprentissages scolaires à l’épreuve des processus identificatoires
    (University of Lusophone Humanities and Technology, 2024) Zoungrana, Laurent; CeIED (FCT) - Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento
    Nascer é um rapaz vivo e enérgico que encontro na sequência de um pedido de ajuda da professora com o acordo dos pais, uma vez que os problemas de comportamento de Nascer não favorecem a aprendizagem. Como é que posso ajudar este rapaz em dificuldades e ajudá-lo a encontrar-se consigo próprio e a aprender? As crises violentas ocorrem em resposta a frustrações, e Nascer pode atacar ou impedir os outros de fazerem o seu trabalho. Não aceita as dificuldades e as actividades descontroladas geram crises. Não reconhece os seus erros e qualquer observação sobre o seu comportamento é rejeitada, pois a culpa é dos outros. Tem dificuldades em vários domínios. O mais novo de dois irmãos, Nascer Armstrong, de 7 anos e 8 meses, está na classe CE1, enquanto a sua irmã mais velha, de 10 anos, está na CM1. Os seus pais de Layosse separaram-se há cinco anos, pelo que Nascer e a irmã vivem com a mãe. O pai, que refez a sua vida, tem três filhas e desloca-se para a casa de Nascer para tomar conta dele e da irmã à noite, durante a ausencia da mae. Frequentemente em conflito com os seus pares, mesmo com a irmã, e apesar dos acordos, o comportamento de Nascer continua a ser muito imprevisível, podendo ocorrer uma crise a qualquer momento. Os dados relativos a Nascer provêm essencialmente do pedido apresentado ao Rased pela sua escola, de entrevistas, observações e reuniões.
  • Item
    La filiation à l’épreuve du handicap
    (University of Lusophone Humanities and Technology, 2022) Zoungrana, Laurent; CeIED (FCT) - Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento
    Embora os actuais desenvolvimentos legislativos e sociais sejam favoráveis às pessoas com deficiência, certas representações negativas persistem. Os traumas causados no passado em relação à sua vida relacional, afectiva e sexual podem também persistir ao ponto de destruir qualquer possibilidade de reparação. A experiência única de Leslie, agora na casa dos trinta, e de sua mãe, de quem foi separada desde o nascimento, é apenas um exemplo. Entre vergonha e culpa, desqualificação e “assassinato simbólico”, esta mãe e esta filha sofreram a violência física, moral e psicológica como resultado da separação que lhes foi imposta. Ambas foram discriminadas em nome da deficiência da mãe, e ainda hoje pagam pelas consequências. Poucos são os que acreditam nas capacidades e competências das pessoas com deficiências, sobretudo deficiências mentais, para criar uma criança. De facto, o desejo de procriar e ter filhos não é automaticamente reconhecido, apesar de não existir nenhuma lei que o proíba. É preciso que seja levado em conta a voz destas pessoas e que elas sejam envolvidas em todas as decisões que lhes dizem respeito, porque promover a pessoa e responsabilizá-la por suas decisões é socialmente gratificante. Para além da condição de uma pessoa deficiente, existe um ser humano, um sujeito. Palavras-chave: deficiência; parentalidade; separação; traumatismo; filiação.