ULusófona - Centro Universitário de Lisboa

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http://hdl.handle.net/10437/10539

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Percorrer ULusófona - Centro Universitário de Lisboa por assunto "19TH CENTURY"

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    Adventures of a photographer from Madeira in the imperial court of Brazil
    (Edições Universitárias Lusófonas, 2019) Lissovsky, Maurício; Escola de Comunicação, Arquitetura, Artes e Tecnologias da Informação
    A partir da descoberta de quatro retratos na coleção do Arquivo Nacional brasileiro, investigamos a trajetória de Diogo Luis Cipriano (1820-1870), nascido na Ilha da Madeira, um dos primeiros daguerreotipistas a se estabelecer no Rio de Janeiro. Procuramos descrever as tensões e os conflitos entre pintores, miniaturistas e fotógrafos por prestígio e sucesso comercial na capital do Império do Brasil, entre 1850 e 1870. Por outro lado, observamos como na arena pública das páginas dos jornais e das movimentadas esquinas da Corte confrontam-se técnicas, medem-se talentos e, principalmente, disputam-se os signos de modernidade e o monopólio da saudade.
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    A alteração do espaço e quotidiano citadino: o operariado do Porto oitocentista
    (Edições Universitárias Lusófonas, 2012) Taborda, Célia; Escola de Comunicação, Arquitetura, Artes e Tecnologias da Informação
    A cidade do Porto oitocentista é um espaço de industrialização, modernização, crescimento populacional e urbano, mas é também um espaço de assimetrias económicas e sociais. A era industrial fez aumentar o número de burgueses ricos e criou uma nova classe, o operariado, acabando por gerar uma “cidade escondida” dominada pelos operários, que vivia no mesmo espaço citadino mas ao mesmo tempo era excluída dele, gerando situações de tensão e conflito que se exteriorizarão com grande acuidade nas últimas décadas do século XIX através de manifestações e greves.
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    Between immersion and media reflexivity: virtual travel media in the 19th century
    (Lusofona University, 2016) Mathias, Nikita; Escola de Comunicação, Arquitetura, Artes e Tecnologias da Informação
    Deviating from Oliver Grau’s notion of the panorama’s immersive features, this article will discuss the receptive impact of virtual travel media of the 19th century in a more ambivalent and nuanced manner by employing two theoretical texts by Walter Benjamin, Clemens Brentano and Heinrich von Kleist. In Berlin Childhood around 1900 Benjamin draws on and reflects his childhood experience of the Kaiserpanorama in Berlin. Brentano and Kleist’s text elucidates the authors’ ‘strange feeling’ towards Caspar David Friedrich’s painting Monk by the Sea. What both texts share is a fundamental experience of ambivalence regarding the topographies depicted in both media. Other than merely being ‘enchanted’ and taken into a far distant land, it is precisely the mediality of the Kaiserpanorama and the Friedrich painting that provides a more complex experience, oscillating between distance and familiar terrain, between immersion and media reflexivity, between past, present and future. After introducing and discussing both theoretical accounts, I will apply their receptive principles to the analysis of the virtual travel media panorama and early cinema.
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    Como a vontade de ser arte da fotografia do final do século XIX expulsou a estereoscopia
    (Universidade da Beira Interior, 2015) Peixoto, Rodrigo; Escola de Comunicação, Arquitetura, Artes e Tecnologias da Informação
    As razões para o desaparecimento da fo-tografia estereoscópica do quotidiano dacultura ocidental, e o seu consequenteapagamento das histórias da Fotografia,têm sido estudadas por vários autores. Osprincipais argumentos para este aconteci-mento parecem ser o triunfo da fotogra-fia monoscópica (Anne Maxwell, 2000),o aparato necessário para a visualizaçãoe a subjetividade da imagem estéreo (Jo-nathan Crary, 1990), ou a sua utiliza-ção por industrias moralmente condená-veis como a pornografia (AA.VV, 2013,p.183). Mas o papel do ímpeto artísticoe da utilização da Fotografia como Arte(e a desadequação da estereoscopia a estepropósito) terá ficado esquecido.Neste texto procuramos encontrar uma li-gação causal entre o surgimento dos mo-vimentos fotográficos de expressão artís-tica da segunda metade do século XIX,nomeadamente o Pictorialismo em Ingla-terra e nos Estados Unidos, e o caminhopara o desuso da estereoscopia. Atravésda análise de imagens estereoscópicas decoleções públicas portuguesas, possibili-tada pelo projeto Stereo Visual Culture(PTDC/IVC-COM/5223/2012), e a in-vestigação em textos da época de autoresligadosaosmovimentospictorialistas, foipossível encontrar especificidades com-positivas e temáticas que corroboram atese de que também a vontade de promo-ção da Fotografia ao mundo da “Grande”Arte terá contribuído para a queda da fo-tografia estereoscópica.
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    A contribuição de Rui Barbosa para a educação brasileira (1879-1895)
    (2015) Oliveira Júnior, Jorge Cardozo de; Gonçalves, Maria Neves L., orient.
    Na visão de Rui Barbosa, a educação brasileira era importante para o desenvolvimento intelectual da nação, daí ter tomado diversas iniciativas neste domínio, como dar pareceres sobre os projetos das Reformas escolares e escrever artigos sobre a educação em diversos periódicos. No jornal Diário de Notícias, por exemplo, publicou o artigo sobre a Escola Normal. A intenção de Rui Barbosa era a de contribuir para o desenvolvimento cultural e educacional do Brasil, e, por isso, teve um papel preponderante na concepção das reformas do ensino para que o país pudesse ser visto de forma mais positiva pelo mundo. Este projeto tem o objetivo de analisar as propostas educativas e curriculares de Rui Barbosa: (I) identificar o tipo de escola e modelos de ensino defendidos por Rui Barbosa; (II) explicitar os autores que influenciaram Rui Barbosa na concepção do seu ideário educativo; (III) analisar as intervenções parlamentares de Rui Barbosa sobre as questões educativas; (IV) identificar os órgãos da imprensa em que Rui Barbosa colaborou e (V) investigar se a educação e o ensino constituíram temas das suas reflexões e crônicas jornalísticas. O estudo será desenvolvido mediante uma pesquisa exploratória, de cunho bibliográfico, que visa buscar respostas por meio de levantamento realizado em livros e fontes diversas com o intuito de identificar, localizar e obter a informação acerca da importância deste autor para educação brasileira no período em estudo. É, assim, uma pesquisa elaborada a partir de material publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos, jornais da época e atualmente com material disponibilizado na Internet (Gil, 1991). Para o estudo proposto, foi utilizada a abordagem qualitativa, que apresenta como características marcantes o conhecimento como algo inacabado, em um refazer constante; a ênfase na interpretação do contexto em que a pesquisa se situa para uma apreensão mais completa do objeto; a revelação da realidade de forma completa e profunda, enfatizando a inter-relação dos seus componentes e a utilização de uma variedade de fontes de informações (Ludke e Andre, 1986). O presente trabalho torna-se relevante, na medida em que pretende redimensionar a figura de Rui Barbosa como legislador militante, buscando orientações de ensino em países europeus, como França, Inglaterra, Alemanha, entre outros, que durante os séculos XVIII e XIX, eram referências na área educacional. Este projeto visa também ampliar debates acerca de questões educacionais e pedagógicas. A análise dos resultados desta pesquisa contribuirá para um maior conhecimento de contribuição de Rui Barbosa para o campo da educação e, principalmente, possibilitará que se repense o sistema educativo na época da transição do Império para a República Velha.
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    A farmácia e a cosmética no século XIX em Portugal
    (2013) Gonçalves, João Pedro Reis Veloso; Neto, João, orient.
    Os cosméticos sempre estiveram presentes desde os primórdios da Humanidade, existindo actualmente uma enorme panóplia de produtos ao alcance dos consumidores. Desde sempre o homem se preocupou com a sua aparência e para tal utilizou os cosméticos como forma de realçar a sua beleza. Durante o século XIX a área dos cosméticos e da farmácia sofreu uma grande evolução devido à revolução industrial e ao aparecimento de novas tecnologias. No século XIX surgiram pela primeira vez métodos de eliminação de rugas, de embelezamento do rosto e na higiene deu-se importância aos banhos com a criação dos balneários públicos. A crescente procura de beleza levou à criação de produtos cosméticos diversos, alguns dos quais perigosos para a saúde, sendo este um dos pontos a abordar nesta tese. Os cosméticos serão abordados como um bem de luxo num país que vivia em extrema pobreza. Serão abordados outros pontos como a importância de produtos cosméticos estrangeiros e efectuar-se-á uma comparação entre um cosmético actual e um do século XIX. A Farmácia em Portugal sofreu profundas alterações no século XIX. A botica deu lugar à farmácia e a produção de medicamentos que anteriormente era feita artesanalmente, passou a ser feita industrialmente. A extinção das ordens religiosas em Portugal em 1834 foi crucial para o desenvolvimento das farmácias. O encerramento das farmácias dos mosteiros originou uma maior viabilização e abrangência territorial dos estabelecimentos privados. Este foi o momento na história da farmácia em Portugal que levou à formação do associativismo. O avanço da produção científica e da literatura técnico profissional que se verificava por toda a Europa também se repercutiu em Portugal. Como exemplo da Literatura Farmacêutica Portuguesa neste século temos a publicação do Codigo Pharmaceutico lusitano. Com o surgimento da era industrial e consequente aumento dos bens produzidos, aperfeiçoou-se a técnica publicitária que deixou de ser unicamente informativa para ser mais persuasiva e agressiva levando o consumidor a comprar. Com esta tese de mestrado tenta-se demonstrar o impacto da revolução industrial no Farmacêutico em Portugal e avaliar a sua resposta às necessidades de mercado. O profissional de saúde deverá apreender rapidamente conhecimento de modo a não perder a sua identidade.
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    Hacking stereoscopic vision: the nineteenthcentury culture of critical inquiry in stereoscope use
    (Lusofona University, 2016) Bantjes, Rod; Escola de Comunicação, Arquitetura, Artes e Tecnologias da Informação
    While recent scholarship has emphasised the narratives of immersive realism that surrounded the parlour stereoscope, my aim in this paper is to better understand the counter-currents of nineteenth century stereoscopic culture – the artefacts, practices and discourses that powerfully undermined realist assumptions about spatial perception and the “truth” of stereoscopic representation. Wheatstone’s original stereoscopes were designed to “hack” spatial perception and subject each of its component principles to artificial manipulation. What Wheatstone uncovered were glaring anomalies in the prevailing theories of veridical sight, which had relied upon the principle of binocular convergence (understood as a precise trigonometric measure of depth). Following a popular tradition of critical inquiry known as “rational recreation,” amateurs too used their stereoscopes to reflect on the perplexities of binocular spatial perception. Analytic line drawings highlighted the inexplicable binocular suture of strikingly disparate images. Stereoviews with their images transposed revealed the capacity of the mind to constitute volumetric objects irrespective of binocular cues. Hyper-stereo images (taken from a wide separation and therefore at an increased angle of binocular convergence) sparked debate and perceptual uncertainty as to whether their 3D effects, or indeed all stereoviews, were distorted – elongated along the z axis and/or miniaturised. Realists, including some astronomers hoping to use hyper-stereo photographs as visual evidence of the shape of the moon’s surface, sought unsuccessfully to solve the problem of elongation by ensuring that the angles at which stereo photographs were taken were reproduced in the angles at which the eyes viewed them in the stereoscope. Astronomers were forced to quietly abandon the stereoscope as a reliable witness of spatial form. Others, artists in particular, revelled in the anti-realist implications of a spatial imagination which constructed the perceptual world in a sometimes capricious fashion.
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    Stereoscopy in nineteenth century Brazil : the case of Rio de Janeiro
    (Edições Universitárias Lusófonas, 2016) Silva, Maria Cristina Miranda da; Escola de Comunicação, Arquitetura, Artes e Tecnologias da Informação
    the stereographs that are part of the public collections of Rio de Janeiro. We start with an investigation of the presence of optical devices in nineteenth century Brazil, especially in the city of Rio de Janeiro, examining both users and diffusers, as well as the forms of observation and social contexts of their use. Our original research was based on the studies of the first cinema, especially the work of Tom Gunning and Charles Musser, and on art history by Jonathan Crary, authors who helped us analyse, respectively, the re-contextualization process regarding the use of optical devices and the resizing of the observer of modernity. Our empirical work was based on the systematic study of advertisements published in the newspapers of the period in question, especially in the Jornal do Commercio, between the 1850s and the 1870s. We conducted a survey of the establishments that imported and marketed these devices during the period, using advertisements published in Almanak Laemmert, between the years 1844 and 1889. We place a special emphasis on the arrival of photography in Brazil and to the precocity with which stereoscopy was developed here by the photographer Revert Henrique Klumb. We mapped themes as a reference for Brazilian visuality, and made an inventory of the Brazilian photographers who developed this technique in their works. From the information gathered, we answered research questions about the presence of optical devices in the city of Rio de Janeiro in the nineteenth century, especially stereoscopy considering its particularities in the historical, economic and social context of the time.