Revista Lusófona de Educação n.º 48 (2020)

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http://hdl.handle.net/10437/11532

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Percorrer Revista Lusófona de Educação n.º 48 (2020) por assunto "DECOLONIALITY"

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    Por um projeto insurgente e resistente de decolonialidade da universidade latino-americana
    (Edições Universitárias Lusófonas, 2020) Severino, Antonio Joaquim; Tavares, Manuel
    O presente texto tem por objetivo fazer uma reflexão e análise sobre as implicações da colonização na destruição das culturas dos povos originários da América Latina pela imposição de um modelo de racionalidade e epistemológico de caráter eurocêntrico. O processo de colonização gerou a colonialidade, conceito mais abrangente e mais profundo do que o de colonização. Colonialidade do poder, das mentes, do conhecimento, do gênero, da sexualidade. Construídas no âmbito e por influência da cultura europeia, as instituições de educação superior, vêm reproduzindo os modelos de racionalidade de herança europeia, primeiro e, posteriormente, também norte-americana. A proposta de decolonialidade e sua relação com o conceito e prática da interculturalidade crítica, constitui uma opção política com implicações pedagógicas, epistemológicas e ontológicas. Palavras-chave: colonização; colonialidade; educação superior; interculturalidade crítica; decolonialidade.