La educación a lo largo de la vida : lógicas sociales y marcos de análisis

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dc.contributor.authorJezine, Edineide
dc.contributor.authorPrestes, Emília Maria da Trindade
dc.contributor.authorBeltrán Llavador, José
dc.contributor.authorMontané López, Alejandra
dc.contributor.institutionCeIED (FCT) - Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEste artigo fornece uma visão aproximada da educação ao longo da vida, tanto do ponto de vista descritivo como do ponto de vista analítico. A primeira parte apresenta algumas lógicas ou dimensões sociais do ponto de vista da educação ao longo da vida. A segunda parte apresenta um quadro para as políticas de aprendizagem ao longo da vida, distinguindo entre educação de adultos e sua expansão e desenvolvimento futuro em relação à aprendizagem ao longo da vida. Em terceiro lugar, é dada atenção, num quadro de avaliação, ao recente programa PIAAC e aos seus resultados no caso de Espanha. Finalmente, dentro de um quadro proactivo, será sintetizada uma série de benefícios sociais derivados do aumento do nível de educação e da extensão da educação aos cidadãos ao longo da vida. Tudo isto nos permitirá dimensionar, nas considerações finais, a importância da educação ao longo da vida em termos de equidade e coesão social.pt
dc.description.abstractThis article provides an orienting overview of lifelong education from both a descriptive and an analytical point of view. The first part introduces some logics or social dimensions from the perspective of lifelong education. The second part presents a framework for lifelong learning policies, establishing a distinction between adult education and its expansion and further development in relation to lifelong learning. Thirdly, attention is paid, within an evaluative perspective, to the recent PIAAC programme and its results in the case of Spain. Finally, a propositive view will be adopted and a series of social benefits derived from improved standards of education and the extension of education to citizens throughout life will be synthesized. The above will allow us to reassess, in the final considerations, the importance of lifelong education in terms of equity and social cohesion.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationJezine, E, Prestes, E M D T, Beltrán Llavador, J & Montané López, A 2020, 'La educación a lo largo de la vida : lógicas sociales y marcos de análisis', Revista Lusófona de Educação, vol. 49, no. 49, pp. 179-197. https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle49.12
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle49.12
dc.identifier.issn1646-401X
dc.identifier.urlhttps://www.scopus.com/pages/publications/85100429723
dc.language.isospa
dc.peerreviewedyes
dc.publisherUniversity of Lusophone Humanities and Technology
dc.relation.ispartofRevista Lusófona de Educação
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEDUCAÇÃO
dc.subjectEDUCAÇÃO DE ADULTOS
dc.subjectAPRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA
dc.subjectCOESÃO SOCIAL
dc.subjectEQUIDADE
dc.subjectEDUCATION
dc.subjectADULT EDUCATION
dc.subjectLIFELONG LEARNING
dc.subjectSOCIAL COHESION
dc.subjectEQUITY
dc.titleLa educación a lo largo de la vida : lógicas sociales y marcos de análisises
dc.titleA educação ao longo da vidalógicas sociais e marcos de análisept
dc.titleLifelong Educationsocial logics and analytical frameworksen
dc.typearticle

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Revista Lusófona de Educação n.º 49 (2020)