Gestão por competências : estudo de caso da gestão pública educacional do município de Luís Eduardo Magalhães-BA
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2022
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Resumo
Com o intuito de contribuir para as discussões sobre a gestão por competências em organizações
públicas incluindo as educacionais o presente estudo traz uma revisão histórica da
administração pública no Brasil e a administração educacional, bem como o surgimento da
gestão por competência e seus desafios no setor público respaldados numa extensa bibliografia
sobre o tema em questão. Os instrumentos escolhidos para a coleta de dados foram as pesquisas
documental e bibliográfica utilizando uma investigação exploratória e descritiva através do
método hipotético-dedutivo com aplicação de questionário semiestruturado aos gestores em
98% das escolas municipais de Luís Eduardo Magalhães-BA, buscando revelar o modelo de
gestão existente nas escolas municipais e o conhecimento dos gestores sobre gestão por
competências. Os estudos apontam que tão importante quanto à gestão de pessoas por
competência é a formação preliminar de seus gestores bem como a necessidade urgente de se
ter organizações mais eficientes com gestão estratégica que norteiem a missão e visão, bem
como clima necessário para se obter sucesso em sua implementação fazendo uso dos critérios
inerentes a administração pública. A pesquisa revelou uma cultura hierarquizada presente nas
escolas, falta de avaliações claras sobre as competências necessárias para cada função,
inexistência de feedback e ausência de uma identidade coorporativa. Conclui-se que é possível
mudar a forma como a escola se organiza utilizando as ferramentas da gestão por competência,
tornando-as verdadeiras organizações de aprendizagem mais eficientes.
In order to contribute to the discussions on competency management in public organizations, including educational ones, this study brings a historical review of public administration in Brazil and educational administration, as well as the emergence of competency management and its challenges in the public sector. supported by an extensive bibliography on the topic in question. The instruments chosen for data collection were documentary and bibliographic research using an exploratory and descriptive investigation through the hypothetical-deductivemethod with the application of a semi-structured questionnaire to managers in 98% of the municipal schools of Luís Eduardo Magalhães-BA, seeking to reveal the model management skills in municipal schools and managers' knowledge of competency based management. Studies show that just as important as the management of people by competence is the preliminary training of their managers as well as the urgent need to have more efficient organizations with strategic management that guide the mission and vision, as well as the necessary climate to be successful in implementation using criteria inherent to public administration. The survey revealed a hierarchical culture present in schools, a lack of clear assessments of the skills required for each role, a lack of feedback and an absence of a corporateidentity. We conclude that it is possible to change the way the school is organized using the competency-based management tools, making them more efficient learning organizations.
In order to contribute to the discussions on competency management in public organizations, including educational ones, this study brings a historical review of public administration in Brazil and educational administration, as well as the emergence of competency management and its challenges in the public sector. supported by an extensive bibliography on the topic in question. The instruments chosen for data collection were documentary and bibliographic research using an exploratory and descriptive investigation through the hypothetical-deductivemethod with the application of a semi-structured questionnaire to managers in 98% of the municipal schools of Luís Eduardo Magalhães-BA, seeking to reveal the model management skills in municipal schools and managers' knowledge of competency based management. Studies show that just as important as the management of people by competence is the preliminary training of their managers as well as the urgent need to have more efficient organizations with strategic management that guide the mission and vision, as well as the necessary climate to be successful in implementation using criteria inherent to public administration. The survey revealed a hierarchical culture present in schools, a lack of clear assessments of the skills required for each role, a lack of feedback and an absence of a corporateidentity. We conclude that it is possible to change the way the school is organized using the competency-based management tools, making them more efficient learning organizations.
Descrição
Orientação: António Augusto Teixeira da Costa
Palavras-chave
MESTRADO EM GESTÃO DE EMPRESAS, GESTÃO DE EMPRESAS, EDUCAÇÃO, GESTÃO DE COMPETÊNCIAS, GESTÃO PÚBLICA, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, BUSINESS MANAGEMENT, EDUCATION, SKILLS MANAGEMENT, PUBLIC MANAGEMENT, EDUCATION QUALITY