Educação ambiental e sustentabilidade : concepção do bioma caatinga sob o olhar dos professores e de alunos do semiárido pernambucano
| dc.contributor.advisor | Duarte, José Bernardino, orient. | |
| dc.contributor.author | Nascimento, Valéria Godoi do | |
| dc.date.accessioned | 2015-03-16T15:25:09Z | |
| dc.date.available | 2015-03-16T15:25:09Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description | Orientação: José Bernardino Duarte | pt |
| dc.description.abstract | A Educação Ambiental e a Sustentabilidade são armas essenciais na luta contra a crise ambiental determinada pelo modelo capitalista imposto à sociedade. É através dessa postura exploratória e consumista que podemos constatar que a ação antrópica culmina para uma autodestruição, uma vez que esse homem está inserido no Meio Ambiente natural ou já modificado e consequentemente sofre diretamente com os danos e impactos provocados ao planeta. A relação homem-natureza adentra numa revolução histórico-social com impactos catastróficos muitas vezes irreversíveis para os ecossistemas existentes na Terra. O ambiente escolar que é o cerne da Educação Formal deve oportunizar ao educando um despertar para preservação do planeta, dos ecossistemas e consequentemente manter um planeta habitável para as gerações vindouras. É dessa forma que despertamos para os anseios do bioma Caatinga, que se caracteriza por ser um bioma único e com graves problemas socioambientais. Sendo assim, este estudo buscou analisar a concepção do bioma Caatinga através da Educação Ambiental e da Sustentabilidade pelos professores e alunos da escola pública estadual do município de Capoeiras-PE. Para isso procurou compreender a prática pedagógica por meio da entrevista semiestruturada verificando a importância do docente ao utilizar os temas transversais como Meio Ambiente e Sustentabilidade diretamente em sua práxis e perceber através do questionário como o aluno concebe essa teoria/prática em sua relação com o ambiente, mais especificadamente o bioma Caatinga. A nossa pesquisa é de natureza qualitativa e quantitativa, culminando numa triangulação dos dados entre o questionário aplicado aos alunos e uma análise do discurso dos professores. Concluímos que, apesar da Educação Ambiental ser tema transversal e centrar-se na Sustentabilidade e o bioma Caatinga ser tipicamente da nossa região, na realidade estes conceitos estão muito distantes da prática pedagógica que é trabalhada na escola pública estadual do município de Capoeiras-PE. | pt |
| dc.description.abstract | Environmental Education and Sustainability are essential weapons in the fight against environmental crisis determined by the capitalist model imposed on society. It is through this exploratory and consumerist attitude that we can seethat this anthropicaction culminantes to self-destruction, since this man is inserted into the natural environment or have changed it and therefore suffers directly with the damage and impacts to the planet. The man-nature relationship enters a historical-social revolution with catastrophic impacts many times irreversible for existing ecosystems on Earth. The school ambient is the heart of formal education and should create opportunities to educate an awakening to preserve the planet, ecosystems and consequently to maintain a habitable planet for generations to come. This is how we are awaken to the wishes of the Caatinga biome, which is characterized as a single one, with serious social and environmental problems. Thus this study has investigated the conception of the Caatinga biome through the Environmental Education and Sustainability by teachers and students of the state public school of the city Capoeiras-PE, in order to understand the pedagogical practice through semi-structured interviews verifyning the importance of the instructor using the transverse themes as Environment and Sustainability directly into your practice and realize through the questionnaire as the student sees this theory/practice in their relationship with the environment, more specifically the Caatinga biome. Our research is a qualitative-quantitative nature, culminating in a triangulation of data and an analysis of the subjects speeches. We conclude that, despite the Environmental Education be cross-cutting theme and focused on Sustainability and the Caatinga biome typically be in our region, in reality these concepts are far removed from the teaching practice wich is practiced in the state public school of the Capoeiras-PE city. | en |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.tid | 201253062 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10437/6154 | |
| dc.language.iso | por | pt |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO | pt |
| dc.subject | EDUCAÇÃO | pt |
| dc.subject | EDUCATION | en |
| dc.subject | EDUCAÇÃO AMBIENTAL | pt |
| dc.subject | ENVIRONMENTAL EDUCATION | en |
| dc.subject | SUSTENTABILIDADE | pt |
| dc.subject | SUSTAINABILITY | en |
| dc.subject | BIOMA CAATINGA | pt |
| dc.subject | CAATINGA BIOME | en |
| dc.subject | BRASIL | pt |
| dc.subject | BRAZIL | en |
| dc.title | Educação ambiental e sustentabilidade : concepção do bioma caatinga sob o olhar dos professores e de alunos do semiárido pernambucano | pt |
| dc.type | masterThesis | pt |