Estudo de caso sobre um aluno com instabilidade emocional/défice de aprendizagem e as implicações do uso das actividades de grupo com a restante turma

Teixeira, Ana Violinda Chícaro

Estudo de caso sobre um aluno com instabilidade emocional/défice de aprendizagem e as implicações do uso das actividades de grupo com a restante turma

dc.contributor.advisor	Saraiva, Horácio Pires Gonçalves Ferreira, orient.
dc.contributor.author	Teixeira, Ana Violinda Chícaro
dc.date.accessioned	2012-06-06T19:05:44Z
dc.date.available	2012-06-06T19:05:44Z
dc.date.issued	2012
dc.description	Orientação: Horácio Saraiva	pt
dc.description.abstract	Este estudo foi desenvolvido com o intuito de demonstrar a importância de analisar o comportamento de um aluno com Instabilidade Emocional e Dificuldades de Aprendizagem. Visto ser um aluno com problemas de aprendizagem, o trabalho em grupo poderá facilitar a melhoria dos seus conhecimentos. A criança está bem inserida no grupo/turma, desde dos três anos de idade. A intenção com este estudo é arranjar estratégias para que a criança desenvolva. O caso escolhido foi de uma criança com Instabilidade Emocional e Dificuldade de Aprendizagem uma vez que este problema tem vindo a aumentar ao nível de sinalizações deste tipo nas escolas da RAM. Existem alguns estudos nesta área, mas não são suficientes para atenuar as nossas dificuldades ao nível da prática. Para tentar diminuir as dificuldades que lhe estão subjacentes, cabe aos professores, aos pais, aos colegas e ao aluno adoptarem várias estratégias. Terá de ser feito um trabalho conjunto. Neste trabalho de investigação foram sugeridas estratégias a curto prazo, baseados em trabalhos e actividades de grupo, de forma a ajudar as crianças a melhorar a sua socialização e prestação em contexto de aula. Pretende-se que a criança possa melhorar a socialização com a ajuda dos colegas. A pergunta deixada em aberto foi: “Como é que um aluno com Instabilidade Emocional e Dificuldades de Aprendizagem consegue atingir melhores resultados com o auxílio de trabalhos de grupo.”	pt
dc.description.abstract	This study was developed in order to demonstrate the importance of analyzing the behavior of a student with emotional instability and Learning Disabilities. Since it is a student with learning problems, group work can facilitate the improvement of their knowledge. The child is well integrated into the group / classroom the three years of age. The intention with this study is to find strategies for children to develop. The case chosen was a child with emotional instability and learning difficulties since this problem has been increasing the level of signals in the schools of this type of RAM. There are some studies in this area, but are not sufficient to alleviate our difficulties in the practice. To try to ease the difficulties that lie behind it, it is up to teachers, parents, colleagues and students to adopt various strategies. You will need to be made to work together. In this research work were suggested short-term strategies based on group work and activities in order to help children improve their socialization and benefit in the context of school. It is intended that the child can improve socialization with the help of colleagues.	en
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10437/2713
dc.language.iso	por	pt
dc.rights	openAccess
dc.subject	EDUCAÇÃO	pt
dc.subject	EDUCAÇÃO ESPECIAL	pt
dc.subject	DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM	pt
dc.subject	MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ESPECIALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E DOMÍNIO COGNITIVO E MOTOR	pt
dc.subject	EDUCATION	en
dc.subject	SPECIAL EDUCATION	en
dc.subject	LEARNING DISABILITIES	en
dc.title	Estudo de caso sobre um aluno com instabilidade emocional/défice de aprendizagem e as implicações do uso das actividades de grupo com a restante turma	pt
dc.type	masterThesis	pt