Los síntomas mórbidos del desarrollo : un estudio de casos

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dc.contributor.authorLucio-Villegas Ramos, Emilio
dc.contributor.institutionCeIED (FCT) - Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento
dc.date.issued2022
dc.description.abstractO desenvolvimento tem sido tradicionalmente visto como algo positivo, gerador de maior riqueza e bemestar para indivíduos e comunidades. Era uma visão que partia do pressuposto de que o desenvolvimento, por si só, promove níveis mais elevados de bem-estar e de equidade. Este modelo, baseado apenas na geração de riqueza económica, parece estar a construir espaços de marginalização e exclusão social. No artigo pretendo propor, com base num caso específico e nas consequências para determinadas pessoas, como o desenvolvimento pode promover situações de abandono escolar e de desenraizamento social. Após a apresentação e discussão do caso, concluirei apontando como é necessário estudar o desenvolvimento na perspectiva da mudança e repensá-lo para que seja acompanhado por propostas educacionais que garantam às pessoas a compreensão dos processos em que se encontram imersas e a sua participação nesses mesmos processos.pt
dc.description.abstractTraditionally, development has been considered something good that generated wealth and welfare to individuals and communities. This view is drawn on the assumption that development, by itself, drives to welfare and equity. This model based only on the economic wealth seems to be building spaces to social exclusion and marginalisation. I the article, I want to consider, starting from a specific case and its consequences for a specific people, how the development can encourage to abandon the school and increase situations of social alienation. After presenting and discussing the case, I will present some conclusions to indicate how it is necessary to investigate the development from a social change perspective. Also, it is important to rethink it in order to be accompanied of educational purposes that being a guarantee that people can understood the process and participate in them.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationLucio-Villegas Ramos, E 2022, 'Los síntomas mórbidos del desarrollo : un estudio de casos', Revista Lusófona de Educação, vol. 55, no. 55, pp. 11-25. https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle55.01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle55.01
dc.identifier.issn1645-7250
dc.identifier.urlhttps://www.scopus.com/pages/publications/85139948379
dc.language.isospa
dc.peerreviewedyes
dc.publisherUniversity of Lusophone Humanities and Technology
dc.relation.ispartofRevista Lusófona de Educação
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEDUCAÇÃO
dc.subjectESPANHA
dc.subjectSPAIN
dc.subjectDESENVOLVIMENTO
dc.subjectDESENVOLVIMENTO ECONÓMICO
dc.subjectQUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
dc.subjectGLOBALIZAÇÃO
dc.subjectEDUCATION
dc.subjectGLOBALISATION
dc.subjectECONOMIC DEVELOPMENT
dc.subjectPROFESSIONAL QUALIFICATION
dc.subjectDEVELOPMENT
dc.subjectSDG 8 - Decent Work and Economic Growth
dc.titleLos síntomas mórbidos del desarrollo : un estudio de casoses
dc.titleOs sintomas mórbidos do desenvolvimentoum estudo de casopt
dc.titleThe morbid symptoms of developmenta case studyen
dc.typearticle

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Revista Lusófona de Educação n.º 55 (2022)