Inclusão digital de professores nas escolas públicas da Região Metropolitana de Belém: A utilização do laboratório de informática pelos docentes

Ver registo simples
dc.contributor.advisorSilva, Ana Paula Lopes da, orient.
dc.contributor.authorFares, Dayvid Gomes Vital
dc.date.accessioned2015-02-20T16:23:08Z
dc.date.available2015-02-20T16:23:08Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionOrientação: Ana Paula Silvapt
dc.description.abstractCom a chegada e afirmação da revolução digital, através da tecnologia da informação e comunicação, o professor precisou adquirir mais habilidades para lhe dar dentro do seu cotidiano pedagógico: a possibilidade da utilização das TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) no seu processo de ensino-aprendizagem. O objetivo dessa pesquisa foi identificar as dificuldades que impedem os docentes em utilizar estas tecnologias em escolas que possuam laboratório de informática, sendo que estas instituições de ensino são da rede pública do Estado do Pará, mais precisamente na cidade de Belém. Para recolher os dados, utilizou-se um questionário, o qual foi aplicado a uma amostra de professores em três escolas diferentes da cidade, tratando-se assim de um estudo de caso múltiplo, de carácter qualiquanti. Após as análises dos dados, os resultados revelaram que os maiores entraves dos professores para usar as TIC, nas escolas estudadas, são a falta de infraestrutura tecnológica adequada nas escolas, falta de capacitação, medo, insegurança, resistência e não saber como utilizar a tecnologia no seu dia-a-dia na escola. Assim, o nosso estudo aponta para a necessidade de formação dos professores para que usem as TIC e as possam vir a integrar na sua prática pedagógica.pt
dc.description.abstractWith the arrival and affirmation of the digital revolution, through information and communication technology, the teacher has been forced to acquire more skills to work better in his everyday teaching, namely the possibility of using ICT (Information and Communication Technologies) in his teaching and learning process. The objective of this research was to identify the difficulties that hinder teachers to use these technologies in schools which have computer labs. These ones are public educational institutions located in the State of Pará, in Belém city. To collect the data, it was used a questionnaire, which was administered to a sample of teachers in three different schools in the city, configuring this study as a multiple case study, in which was applied a qualitative and quantitative research. After the data analysis, the results revealed that the greatest obstacles for teachers to use ICT in the schools are the lack of adequate technology infrastructure, the lack of training, fear, insecurity, resistance and lack of knowledge in how to use technology at school. Thus, our study points that is important to train teachers to use ICT in an integrated way into their teaching.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.tid201350297
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/6025
dc.language.isoporpt
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEDUCAÇÃOpt
dc.subjectMESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE FORMADORESpt
dc.subjectCULTURA DIGITALpt
dc.subjectLITERACIA DIGITALpt
dc.subjectPROFESSORESpt
dc.subjectFORMAÇÃO DE PROFESSORESpt
dc.subjectTECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃOpt
dc.subjectEDUCAÇÃO TECNOLÓGICApt
dc.subjectEDUCATIONen
dc.subjectDIGITAL CULTUREen
dc.subjectDIGITAL LITERACYen
dc.subjectTEACHERSen
dc.subjectTEACHERS EDUCATIONen
dc.subjectINFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIESen
dc.subjectTECHNOLOGY EDUCATIONen
dc.subjectBRASILpt
dc.subjectBELÉMpt
dc.subjectBRAZILen
dc.subjectBELÉMen
dc.titleInclusão digital de professores nas escolas públicas da Região Metropolitana de Belém: A utilização do laboratório de informática pelos docentespt
dc.typemasterThesispt

Ficheiros

Principais
A mostrar 1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
Nome:
Dissertacao_DayvidFares_2014.pdf
Tamanho:
1.4 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Dissertação de Mestrado
Ver/Abrir
Licença
A mostrar 1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Ver/Abrir

Coleções

Mestrado em Ciências da Educação na Área de Especialização em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores
Biblioteca - Dissertações de Mestrado