Música : um auxílio no desenvolvimento e aprendizagem de crianças com a perturbação do espectro do autismo
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Data
2012
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Resumo
Música: um auxílio no desenvolvimento e aprendizagem de crianças com a perturbação do espectro do autismo é a temática da nossa dissertação. Através de uma investigação fundamentada, quer ao nível do enquadramento conceptual, quer ao nível da metodologia de trabalho, pretendemos dar a conhecer a especificidade do autismo, as dificuldades que esta perturbação causa. De igual modo, pretendemos ressaltar a importância da música no processo de ensino aprendizagem de crianças com autismo e os seus benefícios terapêuticos. Os conteúdos estudados são actuais e pertinentes logo, são relevantes para a qualidade e desenvolvimento da aprendizagem dos nossos dias.
Desde tempos longínquos, a Sociedade ergueu-se de acordo com o que parece ser «normal», colocando de parte tudo o que não se aproxima deste conceito. As crianças com autismo revelam dificuldades ao nível do desenvolvimento, nomeadamente, ao nível da comunicação e interacção social.
A música encontra-se presente na vida de qualquer pessoa, despertando emoções e sentimentos. Os sons têm a capacidade de desenvolver a acuidade auditiva, a criatividade, a diminuição de rigidez, levando à espontaneidade de pensamento; o acompanhamento através dos gestos e movimentos desenvolvem a coordenação motora, a atenção e a comunicação; o canto e a imitação de sons desenvolvem as relações com o meio envolvente. Deste modo, a música contribui para a descoberta de um mundo feliz facilitando o enriquecimento intelectual, a auto-confiança e, ao mesmo tempo, proporciona um equilíbrio emocional que possibilita a integração das crianças com autismo na sua comunidade.
Music: an aid in the development and learning of children with autism spectrum disorder is the theme of our dissertation. Through a based research, both in terms of conceptual framework and in terms of methodology of work, we intend to disclose the specific nature of autism, the difficulties caused by this disorder. We also intend to emphasize the importance of music in the process of teaching and learning of children with autism and their therapeutic benefits. The approached contents are current and relevant to the quality of today’s learning process. Since ancient times, the society rose in line with what appears to be 'normal', putting aside all that does not approach this concept. Children with autism have difficulties in terms of development, especially in communication and social interaction. The music is present in everyone's life, arousing emotions and feelings. Sounds are responsible for developing auditory acuity, creativity, decreasing stiffness, leading to the spontaneity of thought; monitoring through gestures and movements develop motor skills, attention and communication, singing and imitating sounds develop the relationships with their surroundings. Thus, the music contributes to the discovery of a happy world, facilitating intellectual enrichment, self-confidence and, at the same time, providing an emotional balance that enables the integration of children with autism in their community.
Music: an aid in the development and learning of children with autism spectrum disorder is the theme of our dissertation. Through a based research, both in terms of conceptual framework and in terms of methodology of work, we intend to disclose the specific nature of autism, the difficulties caused by this disorder. We also intend to emphasize the importance of music in the process of teaching and learning of children with autism and their therapeutic benefits. The approached contents are current and relevant to the quality of today’s learning process. Since ancient times, the society rose in line with what appears to be 'normal', putting aside all that does not approach this concept. Children with autism have difficulties in terms of development, especially in communication and social interaction. The music is present in everyone's life, arousing emotions and feelings. Sounds are responsible for developing auditory acuity, creativity, decreasing stiffness, leading to the spontaneity of thought; monitoring through gestures and movements develop motor skills, attention and communication, singing and imitating sounds develop the relationships with their surroundings. Thus, the music contributes to the discovery of a happy world, facilitating intellectual enrichment, self-confidence and, at the same time, providing an emotional balance that enables the integration of children with autism in their community.
Descrição
Orientação: Maria Cristina Saraiva Gonçalves
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, AUTISMO, TERAPIA MUSICAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCATION, SPECIAL EDUCATION, AUTISM, MUSIC THERAPY, MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ESPECIALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E DOMÍNIO COGNITIVO E MOTOR