Determinantes individuais e organizacionais na percepção de indisciplina em sala de aula. Um estudo transcultural

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dc.contributor.authorCadete, Odete da Conceição Ferreira
dc.contributor.authorOliveira, Célia Regina Gomes
dc.contributor.authorLopes, João Arménio Lamego
dc.date.accessioned2022-01-24T10:00:29Z
dc.date.available2022-01-24T10:00:29Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractA indisciplina nas escolas e os comportamentos desafiadores dos alunos constituem uma das principais preocupações dos professores, administradores e pais. Esta investigação visa comparar as percepções de indisciplina em salas de aula do ensino primário e secundário em estabelecimentos de ensino públicos e privados de Angola e Portugal. Participaram no estudo 1600 professores: 800 professores angolanos (493 homens e 307 mulheres) e 800 professores portugueses (181 homens e 619 mulheres). Os professores angolanos reportaram como ocorrendo com maior frequência comportamentos como intervir fora de vez, agressão verbal e desrespeito ao professor, enquanto os professores portugueses indicaram o comportamento de desatenção como sendo o mais frequente. As percepções de indisciplina diferem também em função do tipo de escola, do género e experiência profissional dos professores. Considerando que Angola saiu recentemente de décadas de guerra e enfrenta problemas cujo impacto na disciplina nas salas de aula não é suficientemente conhecido, pretende-se que este estudo seja inovador em Angola e que possa assumir uma dimensão transcultural, nomeadamente através da comparação de algumas variáveis e tipos de indisciplina com países como Portugal.pt
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationCadete, O., Oliveira, C., & Lopes, J. (2020). Determinantes individuales y organizacionales en la percepción de indisciplina en el aula. Un estudio transcultural. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 7(1), 25-36. https://doi.org/10.17979/reipe.2020.7.1.5670pt
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17979/reipe.2020.7.1.5670
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/12492
dc.language.isoporpt
dc.publisherServicio de Publicaciones de la Universidade da Coruñapt
dc.rightsopenAccess
dc.subjectINDISCIPLINA ESCOLARpt
dc.subjectPROFESSORESpt
dc.subjectPSICOLOGIApt
dc.subjectPSYCHOLOGYen
dc.subjectSCHOOL INDISCIPLINEen
dc.subjectTEACHERSen
dc.titleDeterminantes individuais e organizacionais na percepção de indisciplina em sala de aula. Um estudo transculturalpt
dc.title.alternativeIndividual and organisational determinants of perceptions of classroom indiscipline: A cross-cultural studyen
dc.typearticlept

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