Polissemias : o corpo múltiplo e as suas representações
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Data
2010
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Editora
Edições Universitárias Lusófonas
Resumo
Este texto analisa as representações corporais e os limites da sua representabilidade,
numa sociedade predominantemente visual. Tendo em consideração, por um lado, os
contributos teóricos de Michel Foucault e, nomeadamente, a sua noção de corpo dócil e,
por outro lado, o conceito de um corpo vivido, postulado por Merleau-Ponty, reflecte-se
sobre a forma como o corpo social e “construído” interage com o meio e sobre a
possibilidade de se construírem definições precisas e estáveis de uma noção de corpo. O
meio escolar é palco privilegiado para a investigação de representações normativas e
estereotípicas do corpo, bem como para o estudo das consequências da padronização
social de corpos idealizados.
This essay examines bodily representation and the challenging of its limits under the scrutiny of a predominantly visual society. Relying on the writings of Michel Foucault (namely on his concept of “docile bodies”) and on the concept of a lived body developed by Merleau-Ponty, this text considers the ways in which the body as a social construct interacts with its environment while it questions the possibility of defining a stable and fixed body. Schools are a privileged space for researching normative and stereotypical representations of the body as well as for analyzing the consequences of a social standardization of idealized bodies.
This essay examines bodily representation and the challenging of its limits under the scrutiny of a predominantly visual society. Relying on the writings of Michel Foucault (namely on his concept of “docile bodies”) and on the concept of a lived body developed by Merleau-Ponty, this text considers the ways in which the body as a social construct interacts with its environment while it questions the possibility of defining a stable and fixed body. Schools are a privileged space for researching normative and stereotypical representations of the body as well as for analyzing the consequences of a social standardization of idealized bodies.
Descrição
Entretextos
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, EDUCATION, IMAGÉTICA, IMAGERY, CORPO HUMANO, HUMAN BODY, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SOCIAL REPRESENTATIONS, IDENTIDADE, IDENTITY, ESTEREÓTIPOS, STEREOTYPES, GÉNERO, GENDER, INTERAÇÃO SOCIAL, SOCIAL INTERACTION, SOCIEDADE, SOCIETY