As reflexões curriculares de Paulo Freire
| dc.contributor.author | Scocuglia, Afonso Celso | |
| dc.contributor.institution | Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.description | Revista Lusófona de Educação | |
| dc.description.abstract | Este artigo pretende apreender as relações entre o conhecimento, a aprendizagem e o currículo no interior do pensamento político-pedagógico de Paulo Freire. Para isso, trabalhamos questões norteadoras do seu discurso especialmente desveladoras das reflexões curriculares em torno dos processos do conhecimento, da educação problematizadora, da passagem da ingenuidade à criticidade que marca a conscientização, da formação do educador, dos direitos das camadas populares ao conhecimento, da gestão e da autonomia escolares. Essas reflexões demonstram a vivacidade e a atualidade das contribuições pedagógicas do legado de Freire enquanto contraponto de uma educação cada vez mais estandartizada “de-cima-para-baixo” e hegemônica. | pt |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Scocuglia , A C 2005 , ' As reflexões curriculares de Paulo Freire ' , Revista Lusófona de Educação . | |
| dc.identifier.issn | 1646-401X | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | no | |
| dc.publisher | University of Lusophone Humanities and Technology | |
| dc.relation.ispartof | Revista Lusófona de Educação | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | EDUCAÇÃO | |
| dc.subject | EDUCAÇÃO INCLUSIVA | |
| dc.subject | EDUCAÇÃO ESPECIAL | |
| dc.subject | FREIRE, PAULO | |
| dc.subject | EDUCATION | |
| dc.subject | SPECIAL EDUCATION | |
| dc.subject | INCLUSIVE EDUCATION | |
| dc.subject | SDG 10 - Reduced Inequalities | |
| dc.title | As reflexões curriculares de Paulo Freire | pt |
| dc.type | article |