Compreender, agir, mudar, incluir : da investigação-acção à educação inclusiva,
| dc.contributor.author | Sanches, Isabel Rodrigues | |
| dc.contributor.institution | Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.description | Revista Lusófona de Educação | |
| dc.description.abstract | Este artigo pretende fazer uma pequena reflexão sobre um paradigma de investigação, considerado por alguns “menos nobre”, e a sua oportuna e necessária aplicação no processo de construção de uma educação inclusiva. Parte-se de uma breve fundamentação teórica sobre a investigação-acção como estratégia de actuação que pode desencadear profissionais mais reflexivos, mais intervenientes nos contextos em que se inserem e desencadeadores de práticas pertinentes, oportunas e adaptadas às situações com as quais trabalham, para chegar à explicitação de um modelo de actuação que usa a investigação-acção em práticas de educação inclusiva. | pt |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Sanches , I R 2005 , ' Compreender, agir, mudar, incluir : da investigação-acção à educação inclusiva, ' , Revista Lusófona de Educação . | |
| dc.identifier.issn | 1646-401X | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | no | |
| dc.publisher | University of Lusophone Humanities and Technology | |
| dc.relation.ispartof | Revista Lusófona de Educação | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | EDUCAÇÃO | |
| dc.subject | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS | |
| dc.subject | EDUCAÇÃO INCLUSIVA | |
| dc.subject | EDUCATION | |
| dc.subject | EDUCATIONAL PRACTICES | |
| dc.subject | INCLUSIVE EDUCATION | |
| dc.subject | SDG 10 - Reduced Inequalities | |
| dc.title | Compreender, agir, mudar, incluir : da investigação-acção à educação inclusiva, | pt |
| dc.type | article |