Importância da literatura infantil no desenvolvimento da leitura e escrita em alunos do 6º ano de escolarização de uma Escola Municipal em Irará

Abstract

A leitura é conteúdo essencial na formação do ser humano, tanto para a aquisição de novos conhecimentos, quanto para o seu desenvolvimento mental e social. No mundo contemporâneo a leitura faz-se cada vez mais presente nas mais variadas áreas, diversificando-se através dos gêneros e subgêneros, a fim de atender às necessidades e urgências do mundo em transformação. Um dos grandes desafios da escola reside no desenvolvimento da competência da leitura compreensiva e da escrita, de modo geral. Os alunos não apresentam domínio da leitura compreensiva, fazendo com que a escola esteja constantemente buscando a formação de leitores e escritores competentes e autônomos. Sendo assim, este trabalho tem como objetivo principal, investigar a importância da Literatura Infantil no desenvolvimento da leitura e escrita, tendo como base uma turma do sexto ano do Ensino Fundamental II, de uma escola pública. A pesquisa foi desenvolvida através de uma abordagem qualitativa, utilizando-se oficinas de leitura com textos variados, como contos e poemas, observação a fim de se colher e analisar os resultados. As informações recolhidas apontam para a melhoria gradativa nos níveis de leitura, compreensão e interpretação.

Reading is essential content in the formation of human beings, both for the acquisition of new knowledge and for their mental and social development. In the contemporary world, the reading is done more and more present in the most varied areas, diversifying across genres and subgenres, in order to meet the needs and urgencies of the changing world. One of the great challenges of the school lives in developing the competence of comprehensive reading and writing in general. The students don’t have mastery of comprehensive reading, which means that the school is constantly seeking to train competent and autonomous readers and writers. Therefore, this work has as its main objective, to investigate the importance of children's literature in the development of reading and writing, having as base a class of the sixth year of Elementary School II, of a public school. The research was developed through a qualitative approach, using reading workshops with varied texts, such as short stories and poems, observation in order to collect and analyze the results. The information collected points to a gradual improvement in the levels of reading, comprehension, interpretation.