O efeito da instrução para a avaliação autêntica na qualidade das avaliações do nível de jogo no Andebol

Abstract

Na perspetiva de que é mais prático e eficaz na avaliação autêntica dos Jogos Desportivos Coletivos, partir do grupo para o indivíduo e do jogo para o jogador, procurou estudar-se se, também, alunos do Mestrado em Ensino da Educação Física, conseguem produzir classificações válidas e fiáveis a partir de provas de avaliação autênticas que usam níveis de jogo. O trabalho de campo consistiu em situações de classificação dos níveis de jogo e do desempenho dos jogadores, tendo o grupo que realizou a experiência uma instrução para essa classificação. Os resultados revelam que, conhecendo e utilizando os níveis do programa e identificando o nível de jogo em primeiro lugar, os avaliadores melhoram significativamente, as suas classificações. Confirma-se que esta abordagem, que não consome muito tempo nem necessita de recursos especiais, é credível como alternativa aos instrumentos mais utilizados.

In the perspective of what is more practical and effective in Collective Sports Games authentic assessment, from the group to the individual and from the game to the player, the objective of this study was to assess if students from the Master’s degree in Physical Education Teaching are able to produce valid and reliable ratings from authentic assessment tests using game levels. The fieldwork consisted of situations of game level and player’s performance classification, after training the individuals who would carry out such classification . The results show that, knowing and using the program levels and primarily identifying the game level, the evaluators significantly improve their classifications. It is confirmed that this approach, which is not time consuming or requires special features, is a credible alternative to other commonly used tools.