Acesso de acadêmicos de direito à advocacia : perfis e percursos educativos em instituições de Ensino Superior de Goiânia

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dc.contributor.advisorMartins, Alcina Manuela de Oliveira, orient.
dc.contributor.authorBrasileiro, Vinícius Espíndula
dc.date.accessioned2021-12-20T11:39:48Z
dc.date.available2021-12-20T11:39:48Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionOrientação: Alcina Manuela de Oliveira Martinspt
dc.description.abstractO presente estudo pretende averiguar a relação entre o perfil dos acadêmicos do curso de graduação em Direito que foram aprovados no Exame da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) e que pertencem a uma Instituição de Ensino Superior pública e a uma Instituição de Ensino Superior privada, da cidade de Goiânia, estado de Goiás. Recorremos a um estudo predominantemente quantitativo por meio de aplicação de inquérito por questionário a 60 discentes aprovados no exame da OAB no último ano de graduação em Direito, bem como à análise a documentos estruturantes das duas instituições. Os resultados demonstraram semelhanças e diferenças entre os perfis dos acadêmicos. As semelhanças, em ambas as instituições, centram-se, primeiramente, no sexo masculino, que foi predominante dentre os aprovados no Exame de Ordem, ao seguir a escolha pelo curso de Direito, que se deu pela admiração às carreiras jurídicas. Para a maioria dos inquiridos a aprovação nas duas fases do Exame de Ordem ocorreu logo na primeira tentativa e as estratégias utilizadas para alcançar êxito foram a combinação de resolução autónoma de exercícios e participação em aulas preparatórias, em cursos livres. Tal deve-se ao fato de os inquiridos considerarem que os conteúdos oferecidos pelas IES, apesar de serem úteis ao acesso à advocacia, não preparam para o mercado de trabalho. Quanto às diferenças entre os perfis, relativamente à IES pública, com a maioria de jovens, solteiros e que não possuem filhos, frequentou as aulas no período matutino e a renda familiar é elevada. Em contraste, os discentes da IES privada estão na fase adulta, casados, com filhos, frequentaram as aulas no período noturno, e sua renda familiar é significativamente menor. Conclui-se que o acesso de acadêmicos de Direito à advocacia pode variar conforme o perfil, o percurso e a Instituição de Ensino Superior frequentada. Embora o Ministério da Educação estabeleça critérios para a garantia da qualidade dos cursos superiores, em especial o Curso de Direito, é possível verificar que, apesar dos diferentes fatores que influenciam na aprovação do Exame da OAB, o resultado parece depender de maior empenho, autonomia e preparação especializada do discente.pt
dc.description.abstractThis study seeks to determine the relationship between the profile of undergraduate law students who have undergone and passed an examination at the Brazilian Bar Association (OAB) and that belong to a Public Higher Education Institution and a Private Higher Education Institution in the city of Goiânia, state of Goiás. We chose to use a predominantly quantitative study through the application of a questionnaire inquiry to 60 students who passed the OAB exam in the last year of their law degree, as well as the analyzis of the structuring documents from both institutions. The results showed similarities as well as differences among the academic profiles. The similarities, in both institutions, refer to the male gender, which was preponderant among those who passed the Bar Examination, followed by the choice to study law, which was motivated by an admiration for legal careers. For most of the respondents the approval in the two stages of the Bar Examination occurred right on the first attempt and the strategies used to achieve success were the combination of autonomous solving of exercise and the participation in preparatory classes available in free courses. This is due to the fact that the respondents considered that the contents of the IES, although useful in providing access to law practice, are unsatisfactory in preparing one for the marketplace. As for the differences among the profiles, when it comes to the public IES, they comprise a majority of young people who are single, who do not have children, who have also attended classes in the morning and possess a high family income. In contrast, students from a private IES are in adulthood, married with children, they attended classes at night and their family income is significantly lower. In conclusion, the access of law students to law practice can vary according to the profile, the path chosen and the Higher Education Institution they have attended. Although the Ministry of Education establishes a guarantee of quality for higher education courses, especially Law, we can verify that, despite the different factors that influence the OAB Examination, the result seems to be the reflection of higher commitment, autonomy and specialized preparation of the scholar.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.tid202581748pt
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/12265
dc.language.isoporpt
dc.rightsopenAccess
dc.subjectMESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃOpt
dc.subjectEDUCAÇÃOpt
dc.subjectENSINO SUPERIORpt
dc.subjectDIREITOpt
dc.subjectENSINO SUPERIOR PÚBLICOpt
dc.subjectENSINO SUPERIOR PRIVADOpt
dc.subjectADVOCACIApt
dc.subjectEDUCATIONen
dc.subjectHIGHER EDUCATIONen
dc.subjectLAWen
dc.subjectPUBLIC HIGHER EDUCATIONen
dc.subjectPRIVATE HIGHER EDUCATIONen
dc.subjectADVOCACYen
dc.titleAcesso de acadêmicos de direito à advocacia : perfis e percursos educativos em instituições de Ensino Superior de Goiâniapt
dc.typemasterThesispt

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