O ciclo de deming (pdca) e a metodologia freiriana aplicados em um curso de pósgraduação

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dc.contributor.advisorSousa, Óscar Conceição de, orient.
dc.contributor.authorVasconcelos, Júlio César
dc.date.accessioned2017-05-15T15:47:49Z
dc.date.available2017-05-15T15:47:49Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionOrientação : Óscar Conceição de Sousapt
dc.description.abstractEste trabalho de pesquisa descreve de forma detalhada o desenvolvimento de um Sistema de Ensino-Aprendizagem Participativo, que utiliza como base o Ciclo de Deming (PDCA) e a Metodologia Freiriana em um curso de pós-graduação, com uma unidade curricular voltada para o tema Consultoria e Coach. Tem por objetivo comprovar a funcionalidade e a eficácia deste Sistema, utilizando como método de pesquisa a Observação Naturalista Participante associada à realização de Entrevistas, à Analise Documental e a outras metodologias correlatas. Os resultados do trabalho demonstram, em termos de processo, um elevado nível de eficiência relacionado à motivação e à interatividade por parte dos alunos envolvidos e, em termos de alcance de objetivos finais, um elevado padrão de eficácia relacionado ao nível de aprendizagem dos alunos e à aplicabilidade dos conceitos estudados.pt
dc.description.abstractThis research work describes in detail the development of a participative teaching and learning system using the Deming Cycle (PDCA) as a basis as well as Freire’s methodology in a postgraduate course in the curricular unit - Consultancy and Coach. It aims at proving the functionality and effectiveness of this system using as research method the participant naturalistic observation associated to interviews, document analysis and other appropriate methodologies.The results of this research work show in terms of process a high level of efficiency related to motivation and interactivity by the students involved. Considering the achievement of the final objectives it shows a high standard of success related to the level of the students’ learning and the applicability of the concepts studied.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.tid201689413pt
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/7879
dc.language.isoporpt
dc.rightsopenAccess
dc.subjectMESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃOpt
dc.subjectEDUCAÇÃOpt
dc.subjectENSINO SUPERIORpt
dc.subjectESTUDOS DE CASOpt
dc.subjectAVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENSpt
dc.subjectMODELOS DE ENSINO-APRENDIZAGEMpt
dc.subjectMODELOS DE GESTÃOpt
dc.subjectEDUCATIONen
dc.subjectHIGHER EDUCATIONen
dc.subjectCASE STUDIESen
dc.subjectSTUDENT ASSESSMENTen
dc.subjectTEACHING AND LEARNING MODELSen
dc.subjectMANAGEMENT MODELSen
dc.subjectFREIRE, PAULO
dc.subjectDEMING, W. EDWARDS
dc.titleO ciclo de deming (pdca) e a metodologia freiriana aplicados em um curso de pósgraduaçãopt
dc.typemasterThesisen

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