Intervenção em disortografia : aplicação de inventários cacográficos
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Data
2014
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Resumo
Os transtornos de escrita são uma realidade crescente nas escolas. Na maior parte das
vezes, estas dificuldades estão associadas a um historial de outros transtornos de linguagem.
Pertencem a um vasto e complexo grupo de dificuldades chamadas de Dificuldades de
Aprendizagem Específicas e são uma das maiores preocupações da escola.
A presente investigação pretende estudar a influência de Inventários Cacográficos no
desempenho de um aluno com disortografia, especificamente na sua evolução ortográfica. Os
inventários cacográficos são listas de vocabulário nas quais o aluno regista as palavras em que
cometeu erros durante o processo de escrita. Através da análise e categorização dos erros
efectuados, pretende-se verificar se o aluno desenvolveu estratégias com vista a melhorar o
seu desempenho de escrita e, dessa forma, ultrapassar dificuldades.
Os resultados demonstraram que este instrumento se prova adequado ao ensino e
supervisão da ortografia uma vez que permite ao aluno a sua utilização em conformidade com
o seu próprio perfil ortográfico. Para além disso, assumiu-se como um instrumento útil e
dinâmico capaz de contextualizar erros, melhorar a autonomia dos alunos e servir de
plataforma flexível para outro tipo de exercícios que promovam o desenvolvimento lexical.
Descrição
Orientação : Nora Cavaco
Palavras-chave
MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ESPECIALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E DOMÍNIO COGNITIVO E MOTOR, NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, LEARNING DISABILITIES, DISORTOGRAFIA, DYSORTHOGRAPHIA