Cinemuseological imagination : a participatory film format

Abstract

Este artigo é derivado de minha tese de doutorado, ‘Sociomuseologia no Museu Histórico de Frankfurt: Cinema, Participação e Empoderamento’. Ele apresenta o trabalho de campo e a análise dos projetos realizados, os quais se inspiraram no formato participativo existente na instituição - o Stadtlabor (Laboratório da Cidade) -, mas também em experiências museológicas brasileiras, teorias e práticas da Sociomuseologia, e empregaram aspectos de produção cinematográfica em diferentes níveis. O desenvolvimento de três processos de pesquisa-ação teve como objetivo fornecer uma plataforma para participantes criarem filmes em colaboração com o museu, abordando tópicos como a cidade, questões de gênero e migração. A arte do cinema serviu como uma ferramenta criativa para a concepção e execução desses projetos de musealização participativa no que foi chamado de ‘imaginação cinemuseológica’. As Metodologias de Educação e Participação Democrática de Paulo Freire, juntamente com as Teorias de Empoderamento e Interseccionalidade delinearam estratégias e identificaram os impactos sobre as pessoas envolvidas. Dessa forma, elementos selecionados da pesquisa destacam algumas de suas principais constatações, contribuindo para a compreensão de como as práticas artísticas podem vislumbrar o museu como um lugar para a educação, a criatividade e o empoderamento. Palavras-chave: Sociomuseologia; Empoderamento; Participação; Cinema; Museu Histórico de Frankfurt

This article is derived from my doctoral dissertation, ‘Sociomuseology at the Historical Museum Frankfurt: Cinema, Participation, and Empowerment’. It presents the fieldwork and analysis of the projects carried out, drawing inspiration from the institution’s existing participatory format – the Stadtlabor (Citylab) – as well as Brazilian museological experiences, theories, and praxis of Sociomuseology, and employing film production aspects on different levels. The development of three action-research processes aimed to provide a platform for participants to create their films with the museum, approaching topics such as the city, gender issues, and migration. The art of cinema provided a creative tool for the conception and execution of these participating musealization projects, termed ‘cinemuseological imagination’. Paulo Freire’s Methodologies of Education and Democratic Participation, along with Theories of Empowerment and Intersectionality, outlined strategies and identified the impacts on those involved. Therefore, selected elements of the research indicate some of its main findings to contribute to the comprehension of how artistic practices can envision the museum as a place for education, creativity, and empowerment. Keywords: Sociomuseology; Empowerment; Participation; Cinema; Historical Museum Frankfurt.