A escola inclusiva e a sua (des)contextualização nos 2º e 3º ciclos do ensino básico

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dc.contributor.authorSanches, Isabel Rodrigues
dc.contributor.institutionCentro Universitário Lusófona - Lisboa
dc.date.issued2000
dc.descriptionRevista de Humanidades e Tecnologias
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationSanches, I R 2000, 'A escola inclusiva e a sua (des)contextualização nos 2º e 3º ciclos do ensino básico', Revista de Humanidades e Tecnologias.
dc.identifier.issn1646-3951
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10437/2408
dc.language.isopor
dc.peerreviewedno
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonas
dc.relation.ispartofRevista de Humanidades e Tecnologias
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEDUCAÇÃO
dc.subjectENSINO BÁSICO
dc.subjectEDUCAÇÃO INCLUSIVA
dc.subjectAPOIO EDUCATIVO
dc.subjectEDUCATION
dc.subjectPRIMARY EDUCATION
dc.subjectINCLUSIVE EDUCATION
dc.subjectEDUCATIONAL SUPPORT
dc.subjectSDG 10 - Reduced Inequalities
dc.titleA escola inclusiva e a sua (des)contextualização nos 2º e 3º ciclos do ensino básicopt
dc.typearticle

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Revista de Humanidades e Tecnologias nº 03 (2000) : Dossier Ciências da Educação