Estimulação precoce em crianças de risco ambiental e/ou com necessidades especiais em creches municipais de tempo integral

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dc.contributor.advisorChahini, Thelma Helena Costa, orient.
dc.contributor.authorNunes, Ana Silvia Duarte
dc.date.accessioned2015-05-18T15:46:55Z
dc.date.available2015-05-18T15:46:55Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionOrientação: Telma Chaini ; co-orientação: Óscar C. de Sousapt
dc.description.abstractO estudo sobre Estimulação Precoce em crianças de risco ambiental e/ou com necessidades especiais em creches de tempo integral tem como objetivo investigar de que forma vem ocorrendo a estimulação precoce em crianças de risco ambiental e/ou crianças com necessidades especiais em uma creche de tempo integral em São Luís/MA. Para tanto, foram selecionados 13 professoras, 3 coordenadoras e 1 gestor. O estudo visa descrever e analisar as concepções e opiniões dos profissionais da creche acerca dos trabalhos desenvolvidos no Programa de estimulação precoce. A pesquisa faz uma abordagem descritiva qualitativa. A coleta de dados foi feita através de entrevistas semiestruturadas. Para a análise dos dados foram elaboradas 10 perguntas, sendo 8 comuns a todos os participantes, e 2 perguntas específicas aos professores e aos coordenadores/gestor. O presente estudo buscou referências em teóricos como Pérez Ramos e Pérez Ramos, Herren e Herren, Arriagada et al., entre outros, e a partir das concepções dos autores pôde-se compreender de que forma a estimulação precoce está contribuindo como minimizador ou preventivo dos distúrbios adquiridos no decorrer do desenvolvimento infantil. A pesquisa mostra novas perspectivas e um crescente aumento de informações e conscientização da importância dos Programas de estimulação precoce como preventivo e atenuante das deficiências em crianças de alto risco e/ou com necessidades especiais. O estudo fornece subsídios para que os profissionais da área de estimulação precoce tornem suas práticas mais eficazes.pt
dc.description.abstractThe study on Early Stimulation in children environmental risk and / or with special needs fulltime day care centers aim to investigate how is occurring early stimulation in children environmental risk and / or children with special needs in a nursery time integral in São Luís / MA. Thus, we selected 13 teachers, 3 coordinators and 1 manager. The study aims to describe and analyze the views and opinions of childcare professionals about the work developed in the early stimulation program. The research is a qualitative descriptive approach. Data collection was made through semi-structured interviews. For data analysis were prepared 10 questions, 8 common to all participants, and 2 specific questions to teachers and coordinators / manager. This study sought references in theoretical as Pérez Pérez Ramos and Ramos, and Herren Herren, Arriagada et al., Among others, and from the conceptions of the authors we could understand how early stimulation is contributing to minimizing or preventive of acquired disorders during child development. Research shows new perspectives and an increasing information and awareness of the importance of early stimulation programs such as preventive and mitigating the deficiencies in high-risk children and / or with special needs. The study supports the professionals of early stimulation area become their most effective practices.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.tid201252066
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/6322
dc.language.isoporpt
dc.rightsopenAccess
dc.subjectMESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃOpt
dc.subjectEDUCAÇÃOpt
dc.subjectEDUCATIONen
dc.subjectEDUCAÇÃO ESPECIALpt
dc.subjectSPECIAL EDUCATIONen
dc.subjectNECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAISpt
dc.subjectSPECIAL EDUCATIONAL NEEDSen
dc.subjectEXCLUSÃO SOCIALpt
dc.subjectSOCIAL EXCLUSIONen
dc.subjectCRIANÇASpt
dc.subjectCHILDRENen
dc.subjectCRIANÇAS DEFICIENTESpt
dc.subjectDISABLED CHILDRENen
dc.subjectCRECHESpt
dc.subjectDAY NURSERIESen
dc.subjectENSINO PRÉ-ESCOLARpt
dc.subjectEARLY YEARS EDUCATIONen
dc.titleEstimulação precoce em crianças de risco ambiental e/ou com necessidades especiais em creches municipais de tempo integralpt
dc.typemasterThesispt

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