Rigor, justiça e eficiência na avaliação de desempenho docente : um estudo de caso
| dc.contributor.advisor | Gomes, Mário Henrique, orient. | |
| dc.contributor.author | Correia, Eduardo Manuel Gonçalves | |
| dc.date.accessioned | 2014-07-10T13:32:02Z | |
| dc.date.available | 2014-07-10T13:32:02Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description | Orientação: Mário Henrique Jesus Gomes | pt |
| dc.description.abstract | O presente trabalho debruça-se sobre a implementação da Avaliação de Desempenho Docente (ADD), no quadro da preconizada Supervisão Pedagógica. Intentámos aprofundar o estudo do modelo da ADD, publicado pelo Ministério da Educação, em ação, estudando a sua implementação num Agrupamento de Escolas. Considerando que as questões para as quais procurámos resposta são essencialmente do tipo "como?", a realização de um estudo de caso foi a opção metodológica recomendável. Aliás, para investigadores isolados, no âmbito das Ciências Sociais, como é o caso, também é a opção mais sugerida, senão mesmo a que se ajusta e se adapta à investigação qualitativa, ao campo de ação a investigar – a Educação. O estudo de caso, enquanto investigação qualitativa, implica a "imersão" na situação concreta. É a forma mais eficaz de perceber o funcionamento deste modelo de ADD no terreno concreto. Neste sentido, realizámos um estudo de caso num Agrupamento de Escolas, acompanhando a aplicação do modelo de avaliação mais exigente, consagrado no Decreto Regulamentar n.º 2/2008, de 10 de janeiro, que pretendeu identificar, promover e premiar o mérito, e valorizar a atividade letiva. Centrámo-nos nas opções tomadas pela Comissão Coordenadora de Avaliação de Desempenho Docente (CCADD), com a definição de instrumentos de recolha de dados em torno do processo de avaliação, e à volta do processo, desde a fixação dos objetivos individuais às matérias mais procedimentais. | pt |
| dc.description.abstract | This paper focuses on the implementation of the Teacher Performance Assessment, under the Supervision recommended. We intend to emerge in the model in action, studying the implementation of a Schools Association. Considering that the issues are essentially "how?" we had conducted a case study methodology is the recommended option. In fact, for researchers isolated within the social sciences, as is the case, is also the option suggested, but even that fits, fits the historical context, qualitative research to the field of action to investigate, Education. The case study, while qualitative research involves "immersion" in the concrete situation, will be the most effective way to understand the functioning of this model of Teaching Performance Assessment (DDA) on the ground concrete. In this sense, I propose the holding of a case study - participant observation - a Group of Schools - Field of action - following the application of a stricter evaluation model, as set out in Decreto Regulamentar n.º 2/2008, de 10 Janeiro, allow us to identify, promote and reward merit, and enhance the activity in school. We designate the heart of the conceptualization debate and choices made by the Coordinating Committee for the Evaluation of Teaching Performance (CCADD), with the definition of tools to collect data around the assessment process, and consideration of the concepts for the setting of individual goals, as well as matters relating to the process, including: principles, individual goals, finally, the standards of teacher performance. | en |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.tid | 201485958 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10437/5222 | |
| dc.language.iso | por | pt |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | EDUCAÇÃO | pt |
| dc.subject | EDUCATION | en |
| dc.subject | AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO | pt |
| dc.subject | PERFORMANCE ASSESSMENT | en |
| dc.subject | AVALIAÇÃO DE PROFESSORES | pt |
| dc.subject | TEACHERS EVALUATION | en |
| dc.subject | ESTUDOS DE CASO | pt |
| dc.subject | CASE STUDIES | en |
| dc.subject | MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE FORMADORES | pt |
| dc.title | Rigor, justiça e eficiência na avaliação de desempenho docente : um estudo de caso | pt |
| dc.type | masterThesis | pt |