De um conhecimento etnocêntrico e supostamente neutro, a um conhecimento eticamente prudente e socialmente decente
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Data
2004
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Editora
University of Lusophone Humanities and Technology
Resumo
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Palavras-chave
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA MODERNA, DEBATES, EDUCATION, MODERN SCIENCE, DEBATES
Citação
Tavares, M 2004, 'De um conhecimento etnocêntrico e supostamente neutro, a um conhecimento eticamente prudente e socialmente decente', Revista Lusófona de Educação, vol. 3, no. 3, pp. 131-136.