Relatório de estágio pedagógico em Educação Física na Escola Secundária Sebastião e Silva

Abstract

Este relatório aborda a totalidade da análise crítica e reflexiva referente ao Estágio Pedagógico efetuado na Escola Secundária Sebastião e Silva durante o ano letivo 2023/2024. O documento está estruturado em quatro áreas principais de prática educativa: Lecionação, Direção de Turma, Desporto Escolar e Seminário. Na área da Lecionação, a maioria dos alunos realizou progressos significativos nas suas aprendizagens tidas como prioritárias. O projeto de lecionação "Scaffolding na Dança- Utilização da Tutoria de Pares", teve um impacto considerável tanto nas aprendizagens como na relação de proximidade que os rapazes estabeleceram nesta matéria. No exercício das funções de Professor a Tempo Inteiro tive a oportunidade de desenvolver e consolidar competências nas áreas da instrução e da gestão pedagógica, lecionando conteúdos variados a diferentes turmas, abrangendo diferentes níveis de ensino, sempre em articulação com os respetivos docentes titulares. Na Direção de Turma, explorei o tema "Tempo de Ecrã e da Atividade Física". O objetivo foi sensibilizar os alunos para a importância de limitar o tempo de ecrã a duas horas diárias, ao mesmo tempo que se destacou a necessidade de realizar sessenta minutos diários de atividade física de intensidade moderada a vigorosa. A abordagem visou também realçar o papel da Educação Física na promoção de estilos de vida ativos, combatendo o sedentarismo através do aumento da atividade física e, consequentemente, reduzindo o tempo dedicado aos ecrãs. No Desporto Escolar, potenciei o desenvolvimento dos alunos no Basquetebol, através do projeto "Prevenção ao Abandono do Desporto Escolar". Os alunos estiveram motivados e predispostos para a prática da modalidade. Melhoraram as suas competências e minimizaram as lacunas existentes. No Seminário, abordei o tema "A Avaliação dos Testes FITescola ter como base as Tabelas do FITescola". Coloquei em prática os métodos de investigação-ação, analisei os resultados obtidos e posteriormente apresentei-os aos professores do departamento, de forma a promover os benefícios da implementação dos mesmos nas escolas.

Este relatório aborda a totalidade da análise crítica e reflexiva referente ao Estágio Pedagógico efetuado na Escola Secundária Sebastião e Silva durante o ano letivo 2023/2024. O documento está estruturado em quatro áreas principais de prática educativa: Lecionação, Direção de Turma, Desporto Escolar e Seminário. Na área da Lecionação, a maioria dos alunos realizou progressos significativos nas suas aprendizagens tidas como prioritárias. O projeto de lecionação “Scaffolding na Dança- Utilização da Tutoria de Pares”, teve um impacto considerável tanto nas aprendizagens como na relação de proximidade que os rapazes estabeleceram nesta matéria. No exercício das funções de Professor a Tempo Inteiro tive a oportunidade de desenvolver e consolidar competências nas áreas da instrução e da gestão pedagógica, lecionando conteúdos variados a diferentes turmas, abrangendo diferentes níveis de ensino, sempre em articulação com os respetivos docentes titulares. Na Direção de Turma, explorei o tema “Tempo de Ecrã e da Atividade Física”. O objetivo foi sensibilizar os alunos para a importância de limitar o tempo de ecrã a duas horas diárias, ao mesmo tempo que se destacou a necessidade de realizar sessenta minutos diários de atividade física de intensidade moderada a vigorosa. A abordagem visou também realçar o papel da Educação Física na promoção de estilos de vida ativos, combatendo o sedentarismo através do aumento da atividade física e, consequentemente, reduzindo o tempo dedicado aos ecrãs. No Desporto Escolar, potenciei o desenvolvimento dos alunos no Basquetebol, através do projeto “Prevenção ao Abandono do Desporto Escolar”. Os alunos estiveram motivados e predispostos para a prática da modalidade. Melhoraram as suas competências e minimizaram as lacunas existentes. No Seminário, abordei o tema “A Avaliação dos Testes FITescola ter como base as Tabelas do FITescola”. Coloquei em prática os métodos de investigação-ação, analisei os resultados obtidos e posteriormente apresentei-os aos professores do departamento, de forma a promover os benefícios da implementação dos mesmos nas escolas.