Comunicar para Interagir : Projecto de intervenção junto de uma criança com patologia de foro neurológico, em contexto de jardim-de-infância

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dc.contributor.advisorSerrano, Jorge Manuel de Melo, orient.
dc.contributor.authorVieira, Anabela Santos
dc.date.accessioned2011-08-24T11:03:39Z
dc.date.available2011-08-24T11:03:39Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionOrientação: Jorge Serranopt
dc.description.abstract“Comunicar para incluir” espelha a investigação realizada junto de uma criança com uma patologia de foro neurológico, que tem dificuldade em desenvolver competências sociais e comunicativas em contexto de jardim-de-infância. Planeou-se a realização de um estudo que permitisse conhecer a criança e a sua problemática, assim como o contexto educativo onde se encontra inserida, tendo por referencial uma visão holística da mesma. Neste sentido, desenvolveram-se actividades na área da Expressão e Comunicação com o intuito de criar espaços de comunicação efectiva com os pares, recorrendo também a meios aumentativos de comunicação. No âmbito da área da Formação Pessoal e Social criaram-se estratégias para promover a inclusão da criança junto do grupo. Estas estratégias passam por promover a igualdade de oportunidades à criança com NEE, considerando as suas necessidades e especificidades no desenvolvimento da planificação pedagógica para todo o grupo. Procurou-se também articular com os recursos existentes na comunidade educativa, no sentido de criar condições que facilitassem respostas educativas diferenciadas e diversificadas.pt
dc.description.abstract"Communicate to include" reflects the research undertaken with a child with a neurological pathology, who has difficulty developing social and communicative competence in the context of kinder garden. It is planned to conduct a study that would allow knowing the child and its problematic, as well as the educational context where she’s inserted, having as reference a holistic view of itself. And so, activities in the areas of Expression and Communication were developed in order to create space for effective communication with peers, also making use of augmentative means of communication. In the area of Personal and Social Formation were set up strategies to promote the inclusion of the child within the group. These strategies are to promote equal opportunities for the child with special needs, considering his needs and specificities in the development of educational planning for the entire group. It also sought articulate with existing resources in the educational community, in order to create conditions that facilitate educational responses differentiated and diverse.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/1350
dc.language.isoporpt
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEDUCAÇÃOpt
dc.subjectEDUCAÇÃO INCLUSIVApt
dc.subjectNECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAISpt
dc.subjectCOMPETÊNCIAS SOCIAISpt
dc.subjectEDUCAÇÃO ESPECIALpt
dc.subjectMESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ESPECIALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E DOMÍNIO COGNITIVO E MOTORpt
dc.subjectEDUCATIONen
dc.subjectINCLUSIVE EDUCATIONen
dc.subjectSPECIAL EDUCATIONAL NEEDSen
dc.subjectSOCIAL SKILLSen
dc.subjectSPECIAL EDUCATIONen
dc.titleComunicar para Interagir : Projecto de intervenção junto de uma criança com patologia de foro neurológico, em contexto de jardim-de-infânciapt
dc.typemasterThesispt

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