Relatório de estágio pedagógico em Educação Física realizado na Escola Secundária Poeta Al Berto

Abstract

O presente relatório procura apresentar os objetivos, balanços e processos decorrentes do Estágio Pedagógico realizado no ano letivo de 2024/2025 na Escola Secundária Poeta Al Berto. Na Lecionação, privilegiei o Planeamento por Etapas e a diferenciação pedagógica, promovendo aprendizagens motoras, cognitivas e sociais. O projeto "Promoção de Estilos de Vida Ativos e Saudáveis: Exercício Físico" destacou-se pela introdução do método de treino HIIT, melhorando a aptidão física dos alunos. Na Direção de Turma, valorizei o acompanhamento individual de cada aluno, a comunicação com os Encarregados de Educação e a criação de um ambiente positivo e motivador. O Projeto "Promoção de Estilos de Vida Ativos e Saudáveis: Alimentação e Sono" visou consciencializar os alunos acerca de hábitos de vida saudáveis e duradouros. No Desporto Escolar integrei o grupo-equipa de voleibol feminino, articulando os momentos de treino e competição com a construção de competências técnicas, táticas e comportamentais. O Projeto "Desenvolvimento da Força Explosiva dos Membros Inferiores" revelou progressos ao nível da impulsão vertical. No Seminário, desenvolvi o Projeto "Como pode o Protocolo de Avaliação Inicial promover maior coerência e equidade nos processos avaliativos em Educação Física?" com o objetivo de sensibilizar o GEF para a importância de otimizar o tempo letivo, melhorar as práticas avaliativas, adequar as estratégias pedagógicas ao desempenho dos alunos e, definir critérios comuns que assegurem uma avaliação equitativa entre docentes.

This report aims to present the objectives, outcomes, and processes developed throughout the Pedagogical Internship carried out during the 2024/2025 academic year at Escola Secundária Poeta Al Berto. In the Teaching Area, I prioritized Step-by-Step Planning and pedagogical differentiation, promoting motor, cognitive, and social learning. The Project “Promoting Active and Healthy Lifestyles: Physical Exercise” stood out for introducing the HIIT training method, which contributed to improving students’ physical fitness. In Class Direction, I emphasized individual student, regular communication with parent and guardians, and the creation of a positive and motivating classroom environment. The Project "Promoting Active and Healthy Lifestyles: Nutrition and Sleep” aimed to raise students’ awareness of healthy and lasting lifestyle habits. In School Sports, I joined girls’ volleyball team, coordinating both training and competition, with the development of a technical, tactical, and behavioural skills. The Project “Development of Lower Limb Explosive Strength" showed progress in students vertical jump performance. In the Seminar, I developed the Project “How can the Initial Assessment Protocol promote greater coherence and equity in assessment processes in Physical Education? with the goal of raising awareness among the DE Department’s about the importance of optimizing class time, improving assessment practices, adjusting pedagogical strategies to student performance, and defining shared criteria that ensure fair and consistent evaluation among teachers.