Como ter sucesso na realização do mestrado: um modelo tridimensional de medição das condições para o sucesso
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Data
2015
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CIGEST
Resumo
Esta investigação tem como objetivo identificar o perfil do estudante e as condições de envolvimento com a escola e desta
com o estudante conducentes ao sucesso na conclusão do grau de mestre. Baseia-se na revisão da literatura sobre esta
problemática de natureza multidimensional. Foi construído um modelo de análise tridimensional de estudantes inscritos em
mestrado, aplicado a uma população de 486 estudantes. Nesta parte II do estudo foi estabelecido o perfil do estudante que
teve ou está a trabalhar na convicção de ter sucesso.
O Modelo de Sucesso Tridimensional MST cujas três – o background do estudante, a sua condição sociocultural e económica
e a relação com o mestrado na fase da dissertação -originou três hipóteses que em conjunto explicariam o sucesso dos
estudantes na obtenção do grau. Verificou-se que nenhuma das duas primeiras dimensões é explicativa do sucesso e que o
essencial do sucesso se joga na relação com o mestrado, nas fases de tema, problemática, aspetos metodológicos e no
suporte e enquadramento pelo contexto de investigação experimentado pelos estudantes.
Descrição
Palavras-chave
SUCESSO ESCOLAR, SCHOOL SUCCESS, MESTRADOS, MASTER'S , ENSINO SUPERIOR, HIGHER EDUCATION