Financiar o ensino superior público com base nos resultados : algumas lições para Portugal
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Data
2017
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Editora
Edições Universitárias Lusófonas
Resumo
O ensino superior português encontra-se numa encruzilhada. Por um
lado, é chamado a contribuir para o desenvolvimento económico do
país, quer através da formação de mais quadros, quer através da prática
de uma investigação de excelência. Por outro lado, dados os compromissos
orçamentais, o financiamento que agora é dirigido às universidades
é muito limitado. É neste contexto que o atual modelo de
financiamento do ensino superior português está a ser repensado. São
vários os países da OCDE onde o financiamento tem por base um leque
de indicadores de desempenho. Este artigo pretende contribuir para o
debate nacional, discutindo a heterogeneidade dos modelos existentes,
a partir dos quais se retiram algumas lições para Portugal.
Portuguese Higher Education is in a crossroad. By one hand, it helps the country’ economic development, either by staff training or by the practice of Excellence Science. On the other hand, due to budget, financing is increasingly limited. Within this context, the current financing model is being rethink. Several financing OCDE countries models are based on performance indicators. This article intent to contribute to national debate regarding models heterogeneity, from which some lessons can be withdrawn.
L’enseignement supérieur portugais est à la croisée des chemins. D’un côté il est demandé de faire sa contribution pour le développement économique du pays, soit avec la formation de plus de cadres soit avec la pratique d’une recherche d’excellence. De l’autre côté, compte tenu aux engagements budgétaires, le financement pour les établissements d’enseignement supérieur est trop limité. Dans ce contexte le modèle de financement de l’enseignement supérieur portugais est en train d’être repensé. Dans plusieurs pays de l’OCDE ce financement est basé sur une gamme d’indicateurs de performance. Cet article vise contribuer à un débat national, discutant l’hétérogénéité des modelés existants, à partir desquels nous pouvons retenir quelques leçons pour le Portugal.
La educación superior portuguesa está en una encrucijada. Por un lado, es llamada a contribuir al desarrollo económico del país, sea por la formación de más tablas, sea a través de la práctica de la excelencia en la investigación. Por otro lado, teniendo en cuenta los compromisos presupuestarios, la financiación que ahora se dirije a las universidades es muy limitada. Es en este contexto que el modelo actual de financiación a la educación superior portuguesa está siendo repensado. Son vários los países de la OCDE donde la financiación se basea en una serie de indicadores de desempeño. Este artículo tiene como objetivo contribuir al debate nacional, discutiendo la heterogeneidad de los modelos existentes, de los quales se retiran algunas lecciones para Portugal.
Portuguese Higher Education is in a crossroad. By one hand, it helps the country’ economic development, either by staff training or by the practice of Excellence Science. On the other hand, due to budget, financing is increasingly limited. Within this context, the current financing model is being rethink. Several financing OCDE countries models are based on performance indicators. This article intent to contribute to national debate regarding models heterogeneity, from which some lessons can be withdrawn.
L’enseignement supérieur portugais est à la croisée des chemins. D’un côté il est demandé de faire sa contribution pour le développement économique du pays, soit avec la formation de plus de cadres soit avec la pratique d’une recherche d’excellence. De l’autre côté, compte tenu aux engagements budgétaires, le financement pour les établissements d’enseignement supérieur est trop limité. Dans ce contexte le modèle de financement de l’enseignement supérieur portugais est en train d’être repensé. Dans plusieurs pays de l’OCDE ce financement est basé sur une gamme d’indicateurs de performance. Cet article vise contribuer à un débat national, discutant l’hétérogénéité des modelés existants, à partir desquels nous pouvons retenir quelques leçons pour le Portugal.
La educación superior portuguesa está en una encrucijada. Por un lado, es llamada a contribuir al desarrollo económico del país, sea por la formación de más tablas, sea a través de la práctica de la excelencia en la investigación. Por otro lado, teniendo en cuenta los compromisos presupuestarios, la financiación que ahora se dirije a las universidades es muy limitada. Es en este contexto que el modelo actual de financiación a la educación superior portuguesa está siendo repensado. Son vários los países de la OCDE donde la financiación se basea en una serie de indicadores de desempeño. Este artículo tiene como objetivo contribuir al debate nacional, discutiendo la heterogeneidad de los modelos existentes, de los quales se retiran algunas lecciones para Portugal.
Descrição
Revista Lusófona de Educação
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, EDUCATION, AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR, HIGHER EDUCATION EVALUATION, FINANCIAMENTO EDUCATIVO, EDUCATIONAL FUNDING, PORTUGAL