A educação das crianças e a relação escola-família : um estudo de gênero com mães trabalhadoras
| dc.contributor.advisor | Martins, Alcina Manuela de Oliveira, orient. | |
| dc.contributor.author | Silva, Roxana | |
| dc.date.accessioned | 2015-04-23T17:47:58Z | |
| dc.date.available | 2015-04-23T17:47:58Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description | Orientação: Alcina Manuela de Oliveira Martins | pt |
| dc.description.abstract | Embora na atualidade as mulheres tenham evidenciado muitas conquistas de independência social, as suas responsabilidades familiares não diminuíram, persistindo ainda uma baixa participação dos homens nas responsabilidades familiares. Essas mudanças deixam as mulheres em uma situação vulnerável, na medida em que elas continuam a cuidar da família e trabalham fora de casa, para manter ou contribuir com o sustento da sua família. Os papéis e estereótipos de gênero e a pressão social têm contribuido para dificultar a partilha das responsabilidades familiares, por parte dos homens, mantendo-se assim da mulher toda e qualquer responsabilidade com relação as suas crianças, incluindo a sua educação. O estudo de caso teve por finalidade analisar as percepções de mães trabalhadoras, no que se refere às responsabilidades maternas na educação dos filhos e filhas. Procurou-se averiguar como são construídas estas relações e quais as responsabilidades das mães, de acordo com as percepções dos diferentes atores envolvidos, incluindo as professoras, em uma escola pública.Os resultados revelam uma nova consciência das mães trabalhadoras. Apesar da continuidade das representações simbólicas tradicionais do feminino e do masculino, estas mães trabalhadoras cumprem uma multiplicidade de funções, com a consciência de que fazem parte de um processo de mudança. Enquanto mulheres, mães e trabalhadoras, mostarm-se capazes de defender os seus direitos, mantendo as suas responsabilidades essenciais no domínio da Educação. | pt |
| dc.description.abstract | In a country of great continental dimensions like Brazil, with huge members inequalities due to distributions of income inequalities of gender, race and ethnicity are played amid regional diversities of different cultural traditions. Observing also that in different contexts the rigidity of local customs require women to submit to jobs in the public and private setting thus leading a life journey and extensive work beyond human need. While women today have evidenced many achievements of social independence, their family responsibilities have not diminished. Furthermore, there remains a low participation of men in family responsibilities. These changes leave women in a vulnerable situation, in that they continue to take care of family and working outside the home to maintain or contribute to the livelihood of their families.The roles and gender stereotypes and social pressure also contribute to make the sharing of family responsibilities by men of understanding so is every woman and responsibility towards their children. To do so, we will discuss the perceptions of working mothers in relation to maternal responsibilities in the education of sons and daughters. To demonstrate how these relations are built, what their responsibilities according to the perceptions of the different actors involved, the research universe is inserted in a public school. | en |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.tid | 201252970 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10437/6262 | |
| dc.language.iso | por | pt |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO | pt |
| dc.subject | EDUCAÇÃO | pt |
| dc.subject | EDUCATION | en |
| dc.subject | ESTUDOS DO GÉNERO | pt |
| dc.subject | GENDER STUDIES | en |
| dc.subject | MULHERES | pt |
| dc.subject | WOMEN | en |
| dc.subject | FAMÍLIA | pt |
| dc.subject | FAMILY | en |
| dc.subject | ENSINO | pt |
| dc.subject | TEACHING | en |
| dc.title | A educação das crianças e a relação escola-família : um estudo de gênero com mães trabalhadoras | pt |
| dc.type | masterThesis | pt |