Relatório de estágio pedagógico em Educação Física na Escola Secundária Arco-Íris (Portela)

Abstract

O presente relatório, elaborado em contexto de Estágio Pedagógico, caracteriza o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo 2024/2025. Na Lecionação, a elaboração do planeamento respeitou o plano por etapas, promovendo o desenvolvimento dos alunos. Nesta área desenvolveu-se o projeto "Importância dos Grupos Heterogéneos nas atividades de cooperação do Voleibol", que demonstrou a importância deste grupo no desenvolvimento dos alunos com mais dificuldades. O Professor a Tempo Inteiro proporcionou a lecionação de diferentes anos, a redução dos tempos de transição entre rotações e o aumento de feedback durante as aulas. Na Direção de Turma, ao acompanhar a diretora de turma desempenhei diversas funções inerentes à sua responsabilidade. O projeto "Método Jigsaw: Forma de promover hábitos de estudo na disciplina de História", estimulou uma diferente forma de estudarem e promoveu a cooperação dentro da turma. Em relação à Saída de Campo, esta revelou-se importante, apesar de não ter tido o impacto que se pretendia. No Desporto Escolar, os exercícios implementados influenciaram positivamente o desempenho das alunas, a nível técnico e a nível tático. A implementação do projeto "A opinião dos alunos sobre o tipo de composição de grupo" permitiu valorizar as opiniões dos alunos, demonstrando que os professores devem utilizar estes feedback´s para melhorarem o seu ensino. No Seminário, foi abordado o tema "Importância dos Grupos Heterogéneos e Homogéneos ao longo do ano", tendo realizado várias entrevistas ao departamento de Educação Física, de modo a confrontar com a bibliografia consultada. Estes dois fatores, permitiram construir e apresentar um documento com uma sugestão do tipo de composição de grupo que devemos utilizar ao longo do ano letivo.

This report, prepared during my Pedagogical Internship, characterizes the work developed throughout the 2024/2025 academic year. In Teaching, the planning followed a phased plan, promoting student development. In this area, the project “Importance of Heterogeneous Groups in Vollyball cooperative activities” was developed, wich demonstrated the importance of this type of group in the development of students with greater difficulties. The Full-Time Teacher facilitated the teaching diferente grade levels, reduce transition times between rotations and increased feedback during classes. In Classroom Management, I performed several tasks inherent to her responsibilities while shadowing the class director. The project “Jigsaw Method: How to promote study habits in History” encouraged a different way of studying and fostered cooperation within the class. Regarding the Field Trip, this proved to be important, although it did not have the intended impact. In School Sports, the implemented exercises positively influenced the students performance, both technically and tactically. The implementation of the project “Students opinions on the type of group composition” valued the students opinions, as well as demonstrating that teachers should use this feedback to improve their teaching. In Seminar, the topic “Importance of Heterogeneous and Homogeneous Groups throughout the year”, and several interviews were conducted with the Physical Education Department to compare these findings with the literature. These two factors enabled the creation and presentation of a document suggesting the type of group composition we should use throughout the school year.