Relatório de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária da Ramada

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dc.contributor.authorAlmeida, Miguel Ribeiro
dc.contributor.institutionFaculdade de Educação Física e Desporto
dc.contributor.supervisorLopes, António Manuel Marques de Sousa Alves
dc.contributor.supervisorARSENIO, VITOR NUNO CARRIÇO
dc.date.accessioned2026-04-07T19:50:07Z
dc.date.available2026-04-07T19:50:07Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractO presente documento reflete os processos e a reflexão do estágio pedagógico realizado na Escola Secundária da Ramada, no ano letivo de 2023/24, relativamente ao Mestrado de Ensino de Educação Físico nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade Lusófona. O estágio tem como base 4 áreas: Lecionação, Desporto Escolar (DE), Direção de Turma (DT) e Seminário. Na área de Lecionação, o trabalho incidiu sobre a turma do 7ºD, caracterizada por um perfil competitivo e motivado para as atividades de Educação Física (EF). Sendo uma turma bastante heterogênea quanto aos níveis. Essa diversidade exigiu uma abordagem pedagógica diferenciada, em que a gestão da autonomia dos alunos foi um conceito central para superar as principais dificuldades. Foi desenvolvido um projeto de intervenção focado na melhoria da aptidão física dos alunos, promovendo melhorias na aptidão física de todos os alunos. Na área de Desporto Escolar, a intervenção foi realizada junto da equipa feminina de futsal dos escalões de infantis e iniciadas, acompanhando tanto os treinos quanto a participação competitiva em jogos interescolares e no programa de Desporto Escolar. Os objetivos incluíram o desenvolvimento das competências técnico-táticas e a promoção de um espírito de equipa competitivo, mas saudável, essencial ao sucesso. Como projeto complementar, foi elaborado um caderno de exercícios específico para a modalidade e escalão. No âmbito da Direção de Turma, foi desenvolvido um projeto para sensibilizar os alunos sobre a importância de uma alimentação saudável, incentivando a adoção de hábitos alimentares equilibrados. Para isso, foi aplicado um questionário sobre as rotinas diárias dos alunos, estimulando a reflexão e a eventual mudança de comportamentos. Adicionalmente, foi organizada uma saída de campo integrada ao projeto de Seminário, com o objetivo de desenvolver competências relacionadas à matéria de orientação. Na área de Seminário, o tema central foi o desenvolvimento da matéria de orientação na escola. Foram propostas estratégias de lecionação organizadas por níveis, com sugestões de exercícios adequados a cada etapa. Como projeto prático, foi renovado e ampliado o percurso de orientação permanente da escola, com a criação e implementação de novos materiais, promovendo o envolvimento dos alunos de forma inovadora.pt
dc.description.abstractThe present document reflects the processes and reflections of the teaching internship conducted at Escola Secundária da Ramada during the 2023/24 academic year, as part of the Master's Degree in Physical Education Teaching for Basic and Secondary Education at Universidade Lusófona. The internship is structured around four main areas: Teaching, School Sports (DE), Class Management (DT), and Seminar. In the Teaching area, the work focused on the 7th-grade class D, characterized by a competitive profile and motivation for Physical Education (PE) activities. This class was highly heterogeneous in terms of skill levels, which required a differentiated pedagogical approach. Managing student autonomy was a central concept in addressing the main challenges. An intervention project was developed, aimed at improving students' physical fitness, resulting in substantial improvements for all students. In the School Sports area, the intervention focused on the female futsal team in the younger and junior age groups, involving both training sessions and competitive participation in inter-school games and the School Sports program. The objectives included developing technical and tactical skills and fostering a competitive yet healthy team spirit, essential for success. As a complementary project, a specific exercise book tailored to the sport and age group was developed. In the Class Management area, a project was developed to raise students' awareness of the importance of healthy eating, encouraging the adoption of balanced dietary habits. A questionnaire about students' daily routines was administered, stimulating reflection and potential behavioral changes. Additionally, a field trip was organized as part of the Seminar project, aiming to develop skills related to orienteering. In the Seminar area, the central theme was the development of orienteering skills at school. Teaching strategies were proposed, organized by levels, with exercise suggestions appropriate for each stage. As a practical project, the school's permanent orienteering course was renewed and expanded, with the creation and implementation of new materials, promoting innovative student engagement.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.tid204234689
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/15961
dc.language.isopor
dc.rightsopenAccess
dc.subjectSPORT
dc.subjectPHYSICAL EDUCATION
dc.subjectPHYSICAL EDUCATION TEACHING
dc.subjectCURRICULAR INTERNSHIPS
dc.subjectFORM TEACHERS
dc.subjectSCHOOL SPORTS
dc.subjectPEDAGOGICAL DIFFERENTIATION
dc.subjectPHYSICAL FITNESS
dc.subjectMESTRADO EM ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO
dc.subjectDESPORTO
dc.subjectEDUCAÇÃO FÍSICA
dc.subjectENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
dc.subjectESTÁGIOS CURRICULARES
dc.subjectDIRETORES DE TURMA
dc.subjectDESPORTO ESCOLAR
dc.subjectDIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA
dc.subjectAPTIDÃO FÍSICA
dc.titleRelatório de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária da Ramadapt
dc.typemasterThesis

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